批评，在精彩表现之后

批评，在精彩表现之后

     夏辰是个活泼精灵小男孩，一双眼睛乌黑溜圆，个子小小的，说话奶声奶气还拖着长音，非常好听，如果不谈上课的表现，这实在是一个人见人爱的小宝贝。可惜包括我在内的每位老师对他都是又爱又恨——这孩子太活泼了，活泼得不分时间地点，活泼得将课堂当成了单纯的游乐场。家长很头疼，我安慰他们说没关系，主要是因为孩子刚入学、还不入路，过段时间就好了。话是这样说，其实心里也是非常着急，吵也吵过，也将他当小大人谈过心，可似乎都没什么效果。
     今天上午的语文课上，我无意中请他站起来朗读，没想到他竟然爆出了一匹黑马，不但咬字清楚而且抑扬顿挫，读得很有一些味道。我提问他本来上算准了他一定不会，以便借故教育他上课要注意听讲呢！谁知他读得这么好！怎么办？对待这样比较活泼的孩子，单纯的表扬一番虽然也能暂时取得一定的激励效果，但根本不会触动其内心。这时全班同学也都以惊讶的目光望着夏辰，而夏辰则得意洋洋地东瞅瞅西望望，显然是在等着受表扬。我略一沉吟，有了主意。我故意板起脸，将夏辰唤到我面前，一把抱起来，面对全班说：
     “夏辰同学今天读书读得真棒，让老师禁不住要将他抱在怀里！老师感到很幸福，因为你们都是那么的有本事，那么的可爱！尤其是夏辰，今天真是让老师大吃一惊，他怎么读得这么好呢！我记得自己好象上三年级的时候才达到这个水平——这是实情，因为那时老师和家长都不太重视孩子的朗读水平——然而此时此刻，一股怒火在老师心中熊熊燃烧，因为这么聪明这么有才华这么优秀的夏辰，这么会读书这么会学习这么惹人喜爱的夏辰，上课竟然不认真学习，不是太不懂事了吗？不是太对不起自己的好脑子、太对不起老师和爸爸妈妈了吗？
     “如果他很笨，他学不会，怎么贪玩老师都不会生气，可是事实证明不是这样，夏辰和全班所有同学一样都是非常聪明非常有出息的好孩子，这样的孩子上课不努力学习怎么不让老师大发雷霆呢？怎么是大发雷霆？大发雷霆就是非常生气地严厉批评大家！
     “因此，今天老师对夏辰同学提出最隆重的表扬和最严厉的批评！相信夏辰和全班同学都明白老师这样做的道理！”
     下课后，我又将夏辰叫到教室外面，蹲下来问他是否明白老师的心意，是不是心里在生老师的气，夏辰很懂事地说：“我明白你的意思。”我又请他将今天发生的事情回家告诉爸爸妈妈，和他们讨论一下自己读书全班第一还受批评的原因，他很高兴地答应了。
     但愿今天发生的事情对夏辰来说是一个全新的起点。