| 当小杨遇上琳姐 中心小学就坐落在村子中南部，再往南就是村里的田地了。有一个叫小杨的小姑娘，有点黑，她比同龄人稍胖一点，掺在人群中一点也不起眼。 小杨被分在了五年级一班，班主任是一位高大的严肃的女老师，教语文。小杨觉得班主任不仅严厉，也挺亲切。一次征文，小杨放学后胡乱写了写，结果第二天该上交时作文就是找不到了，她只得赶紧又写了一篇交了上去。放学时，班主任让小杨留下来了，小杨特别忐忑，心里直犯嘀咕：难道是自己犯了什么错吗？班里有值日生在值日，还有同村的两个女生在教室窗边叽叽喳喳地聊着什么，时不时发出一些惊叹或者笑声，应该是并不急着回家。小杨完全没有心情加入她们。 连值日生也已经离开教室了。班主任走了进来，手里拿着小杨的作业本。她让小杨读一遍，听完沉默了几秒钟，叹了口气，要求小杨再读一遍。疑惑中小杨又读了一遍，班主任还是什么都没说，在教室里扫视了一下，突然冲着窗边的那两个女生招手，让她们分别读了一遍。班主任还是什么都没说，让小杨先离开教室了。能够逃脱这种不明所以的境况，小杨有点开心。 过了一阵子，班主任当堂宣布了一件大喜事：班级里xxx（那天教室里留下的其中一个女生）获得了市里演讲比赛二等奖！这真是这个落后小村子的荣耀了！大家都很羡慕她，觉得她很厉害，小杨也不例外。一天课间，小杨和班里的几个小伙伴在学校庭院中的松树下聊天。其中一个女孩说“咱班那个xxx是个两面派，可烦人了。”说罢，脸上还带着不屑“哼”了一声。小杨不明所以，接话说：“还好吧。”她说：“你傻不傻，明明是你写的作文，凭什么她拿着去参加演讲比赛，那个奖就应该是你的！她抢了别人的东西！就是两面派！”小杨这才知道，原来那天被班主任留下念作文是为了这个演讲比赛，原来当时是“选拔”现场啊。自己临时灵感爆发竟写出了能参加演讲比赛的作文！小杨还没来得及为此感到高兴，“被老师放弃”这盆凉水就将她浇了个透心凉。小杨也不知道应该感到高兴还是伤心。有时候，小杨忍不住也会想：如果当初自己拿着作文，去参加那个无缘得去的演讲比赛，是不是也能拿奖？说不定自己的成绩能够更好？每当这时，心里的另外一个声音就会说：“得了吧，你就是因为读得太差才没被选上的，老师甚至都不告诉你一声，就让别人拿走了你的作文，你就算去了也没戏，承认吧，你就是读不好，更别说演讲了！” 日子就这样过着，小杨有点不知道该如何跟班主任和xxx相处，毫无芥蒂是不可能的，但要说讨厌或者憎恨，又好像不至于，总之心里疙疙瘩瘩的，不舒畅。当然，小杨再也不觉得班主任亲切了，也再不会幻想自己说不定可以站上演讲台。 多年以后，小杨毕业了，也当了语文老师，也当了班主任。由于跟学生关系比较亲近，学生都亲切地称她“琳姐”。 班里有一个男生小张，平时比较低调沉默。他在学校征文（文字稿+视频）截稿日当天突然发过来一篇稿子（委托语文课代表代发）。琳姐看了看，觉得很难得，就修改了一下发给审稿老师。审稿老师说稿子可以，接下来就是录视频了，跟演讲差不多，需要把稿子背下来，有感情地朗诵，表情姿态都要得体。过了两天，审稿老师联系琳姐，问她小张的视频录好没有。琳姐就给小张发信息，催他快点去录视频。第二天，审稿老师又发来信息问情况。琳姐觉得有点奇怪，就给小张的爸爸打了电话询问。这才得知小张现在情绪状态比较差，处在崩溃的边缘了。他在家里已经录了很多遍，一直伴随着吐字不清、没有感情、表情僵硬等问题。审稿老师提出这些问题后，小张一遍遍重录，效果却总是不理想，所以想要放弃了。 看着时间，趁着下课时琳姐联系了小张，询问具体什么情况。小张的确已经精疲力竭。他感到没有成就感，又没有方向，不知道正确的方法是什么。看着小张，琳姐想起了曾经的小杨，仿佛此刻眼前的就是当年在教室里读作文的小杨，茫然又无措。但还好，小张不会是小杨，因为，琳姐不会是曾经那个班主任。于是，琳姐开导小张，不要害怕，更不要烦躁，这对他来说是个挑战，诚然困难，却意义非凡，战胜困难后的成就感，以及学到的演讲的知识，他都将受益终身。琳姐先帮助他纠正字音，找准节奏，然后给小张找了几个演讲经验丰富的同学，帮助他。 小张的稿子发表了，演讲视频也发布了。他脸上的笑容更加自信了。 琳姐有时候会想，如果当初小杨遇到的是琳姐，会不会有另外一种结局呢？琳姐遇到小杨，一定会帮助她的，小杨肯定也这么希望。 |
