“中小学一级教师”职称证发到手里了，我反复摩挲着，再三读着那上面为数不多的几个字，感慨万千。
刚踏上工作的我经过一年的见习期之后自然过渡为中小学二级教师。之后陆陆续续看着身边的前辈们忙着写论文、争着课堂达标、挤着评先表优，开始了思考：做好教学工作已经很辛苦了，为什么还要自讨苦吃呢？
后来知道了职称晋级最直接的实惠就是涨工资，我也心动了。跟着写论文的大潮，每学期也提交一篇，就这样论文证书也有了几张。每年一度的课堂达标指标学校也是2名左右，暂时没我的戏。有了这样的定位我不是那么着急，能做的就是努力教学、认真学习。上班已经七个年头，我任劳任怨地工作着，这一年的课堂达标我也报了名，但是学校里还有两个前辈至少比我早上班五年。负责课堂达标的领导让我到教导处，要跟我说这件事。不等她说完，我直接就说我自愿退出，我继续等机会。领导感念于我的懂事、体谅，安慰道她会再申请一下指标。我安静地离开了，很坦然接受等明年的机会。
很意外，由于其他学校有人弃权这样我们学校又多了一个名额。我就这样踏上了课堂达标的末班车。第一轮理论考试过了在意料之中，因为第一关身边的同事基本上没有不过关的。第二轮的微课和答辩我也胜出了，这令学校领导很意外。往年农村教师基本上都是止步于此，得一个新密市课堂达标二等奖，但是对于农村教师晋级这个也够用了。接下来领导看到了希望，开始协助我闯第三关——课堂展示，经过一番打磨，我不负众望最终得了一等奖。
鉴于此随后我有机会得以参与学校的研究性学习申报、也被领导点名给了一个参加新密市课题研究申报的机会。这样的第一次纷沓而来，我在摸索着，硬着头皮参与着，最后都完成了提交，也有了一张张证书。在不断参与活动的过程中我积攒了一些证书，就这样七年来我第一次参与新密市优秀班主任的申报，在积分过程中我胜出了。
关于晋级的三大硬件我终于集齐了，此时我突然发现够资格的人也不少，晋级的名额却寥寥无几。这一年县城建成了新学校，于是就有了“教师选调考试”。为了孩子能在城里上学，也为了能有更广阔的发展空间，我报了名，最终顺利到了新建学校。
在学校发布的晋级申报中我发现了与农村学校的不一样，那就是课堂达标必须是新密市一等奖，课题也必须是郑州的。我又给自己定了新目标那就是参与郑州市课题立项。我一直在暗暗努力着。在等待中我发现有新密市研究性课题也是可以的，我就到原先的学校去找研究性学习的相关资料。虽然不报什么希望，可还是去了。老领导一听，立刻把相关资料都送给了我。这真令我喜出望外！我不禁感叹：还是好人多，还是要多做事，多结善缘！
一切齐了之后，我也就抱着试试的心态参与了学校的报名。只有2个名额，我排名第4。我自我安慰：还差一点，但也不是没有希望。而且那两个同事也是去年没过，今年才胜出的。于是，在等待和努力中期待下一年的机会。第二年我终于获得了资格。
从最初的资格审查，再到网上资料审核，还有最后的讲课和答辩，在煎熬中坚持着、等待着，终于等到这张资格证。
2011——2021，十年的时间，我终于成功了！如果那仅有一次的课堂达标我没有得到新密市一等奖，我还需要等，漫长地等。如果没有之前七年的积淀，即使争取到了课堂达标的机会，也必定会被我浪费掉，更不会有后面的一切。机会不会辜负努力的你，奋斗的你；机会只会垂青于有准备的人，坚持不懈的人。
不负韶华，认真地生活，努力地学习，时光也必不负你！
