郑州市高中英语第七教研共同体开展以“中学英语关键能力培养路径探究”为核心的主题教研活动
郑州市高中英语第七教研共同体体负责人、郑州市第十九高级中学付云凤老师主持活动
郑州市第十九高级中学李文瑾老师授课
同学们积极展示
老师们认真记笔记
郑州市第十八中学侯锦娟老师点评
岁末冬深，寒意渐浓，却丝毫挡不住教育工作者深耕教研的热忱。1月12日下午，郑州市高中英语第七教研共同体齐聚郑州第十九高级中学，开展以“中学英语关键能力培养路径探究”为核心的主题教研活动。活动以精彩课例展示、深度经验分享、多维互动评议为三大核心环节，全方位探讨新高考背景下高中英语读后续写教学的有效实施策略，为高三英语复习教学质量的提升注入了全新活力与智慧。
课例展新思：读写相融，情思共生
现场，郑州第十九高级中学的李文瑾老师，呈现了一堂精彩纷呈的读写融合展示课 《基于必修一 Unit 3 “运动与健康” 话题的读写融合读后续写》。
课堂伊始，李文瑾老师便以群文阅读为抓手，引导学生积累运动主题的优质表达，为后续写作实践筑牢素材根基。进入阅读环节，她创新性地以给定的两句话为切入点，带领学生逆向推导原文脉络，同时通过圈画关键信息，系统梳理并总结出 “人物（who）、时间/地点（when/where）、冲突（conflict）、主题（theme）” 四大核心要素。紧接着的情节构建环节，她以 “sb did sth.” 基础句型为核心支架，融合 “四点合围”、“QA 法则”、“矛盾解决法” 三大策略，帮助学生搭建起清晰且富有逻辑的写作框架。
整堂课设计环环相扣，李老师尤为注重培养学生的逻辑思维与语言表达能力，通过搭建阶梯式的写作支架，助力学生实现了从语言输入到高质量输出的自然过渡。
经验传匠心：方法引领，实践赋能
在经验分享环节，郑州市第十八中学李琼老师以《基于关键能力培养的高中英语读后续写教学方法探究》为题，带来了一场兼具理论深度与实践温度的专题分享。李琼紧扣新课程标准对学生核心素养发展的要求，立足自身多年一线教学积淀，系统梳理了读后续写教学的核心理念与实操性实施路径。
讲座中，李琼结合多则典型教学案例展开深度剖析，从 “文本深度解读如何找准续写锚点”“写作策略指导如何搭建逻辑支架”“评价反馈机制如何精准赋能提升” 三个维度，详细阐释教学各环节的实施要点，清晰指明了如何循序渐进地培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力与规范语言表达能力，为在场教师提供了清晰可借鉴的教学思路。
评议聚慧光：交流互鉴，研思并进
活动点评环节中，来自郑州市第十八中学的侯锦娟老师、郑州市第七十四中学的吉笑言老师、郑州市财贸学校的赵会老师、郑州市信息技术学校的常红兵老师、郑州市第十九高级中学的杨永久老师五位老师依次围绕读后续写的教学与写作要点展开专业点评，从情节构思到语言打磨，从评分标准解读到教学策略优化，其独到观点为本次读后续写教研活动画上了浓墨重彩的一笔。
郑州市第十九高级中学的杨永久老师表示，本节课群文阅读设计极具新意，文本选材兼顾主题关联性与语言梯度性，既为学生搭建了可迁移的语用支架，又能有效激活其已有认知图式。从学生课堂表现来看，其在文本对比分析、观点表达、合作探究等环节中展现出良好的语言运用能力与批判性思维品质，而教师的即时性反馈与激励性评价，不仅精准诊断了学生的学习痛点，更有效助推了其思维品质的进阶，真正实现了 “以评促学、以评促教” 的课堂评价价值。
活动在严谨务实又暖意融融的氛围中圆满收官！与会教师纷纷表示，将以此次公开课为新起点，深化校际联动协作，深耕课堂教学改革，聚焦学生核心素养与关键能力的培育，以教研之力点燃创新引擎，携手推动郑州市高中英语教育教学质量迈上新台阶、再谱新篇章。
