《流浪地球2》，我感受到了什么
郑州市二七区侯寨一中 徐龙强
对于电影“流浪地球2”，我是有些期待的，一方面源于流浪地球1曾经带给我的震撼，至今还记得，“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”以及阻断火星撞地球的紧迫感。另一方面时隔四年，特别是经过疫情之后，长达三小时的片场宣传，我还是好奇又会上演什么样的桥段，以及什么样的爆款金言。
所以，还是很有仪式感地走进了电影院，因为为了避开观影高峰，又能正常地作息吃饭，还能有很好的影院观感体验，我选择了第一场播放时间。
也真的是带给了我一样的新鲜，作为一部科幻片，在我观影的那一场里面，更多的是二十。三十的青年，或者是天文爱好者，或者是物理背景人员，抑或兼而有之，还一般两两或三五成团，邀约着看，嘴里念念有词地时不时切磋着一些片段，观后术语研讨还不断呈现。
我感受到似乎只有我事先没有将流浪地球的小说通览，也更别说进行剧情发展可能性推演，观影于我，也许更多地只是一种沉浸式体验，体悟带入性的节奏感，从画面呈现中感知一些理念，反思昨天、今天，明天会如何承沿，会有什么样的科幻，传达什么样的一种理念。
也正是这一看，让我对我们的科幻片开始刮目相看，虽然还不能匹敌有些好莱坞大片镜头的冲击感和令人眼花缭乱的窒息感，但是明显感觉到不论是道具，还是场景，都有了一种工业化发展的凝练，不知不觉惊叹高新技术，特别是我国航空航天，数字信息技术的已如此抢眼。
另外也后悔自己为什么没有事先静下心来将原著看一看，从影片展现的月球危机，木星危机来看，看似匪夷所思，但谁又能否认有天体演绎的可信点，就像凡尔纳的《海底两万里》里面描述的场景，多少已在我们的现实中呈现，科幻小说的创作者依靠自己对当下的研究，推演，然后脑洞大开地描述未来的发展，何尝不也是一种未雨绸缪的贡献。同样作为教育者，尤其是科普宣传员，如果能引领更多的孩子深入期间，不更能增强每个人时不我待的使命感，增强创新实践的责任感？！
同时，我还感受到，整个影片一直在阐述人类命运共同体的理念，并结合各种冲突、矛盾情节的演变，揭示出我们该怎么办，该怎样针对人类文明的传承和发展。比如机器人越来越多，数字世界逐步占有人类的空间，我们的科学应该做什么的研究和试验？还比如各国之间应该更多地立足互相防备的各种武器和加密技术演练，还是多一些唇亡齿寒的一体化理念？
三个小时，几个典型人物事件，不论哪一次联合政府中国代表发言，从影片中都能感受到一种中国人的自豪感和责任感，更有一种扑面而来的亲切感和沉浸感，“生在种花家，不悔入华夏。”这何尝不正是影片人再用中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，宣介中国主张、中国智慧、中国方案？！
曲终人散，听其他观影人继续推敲影片细节点，带有职业性地，我不禁想到我们的本质工作，与时俱进，立德树人，我们何尝不也应该不断钻研，积极尝试 各种新的教育手段，我自然而然地阐释中国的和平观、天下观、发展观、文明观、生态观等重要理念，让我们的课堂像流浪地球系列一样缤纷灿烂，不经意间让孩子们探究不断，期待下一场的上演。
