| 向着前方，踔厉奋进 ——《我的教育理想》读书感悟 高尔基有言，书籍是人类进步的阶梯。作为教师如果想要进步，一定离不开书籍，所以多读书读好书可以让我们增长知识和增加见识，也是自我成长和进步的绝佳途径，每当寒暑假我们都会进行读书活动，今天共读的书是朱永新的《我的教育理想》，整本书易于理解，真情自然流露，朱教授对于教育的热爱深深打动了我，也使我对新教育充满了激情和理想。 整本书一共十七章，每个章节我都认真用心的阅读，书中可以体会到朱教授对于教育充满热情和期待，他希望德智体美劳全面发展，并且他期待富有激情和诗意、自信、自强充满爱心、勤于学习的教师；他期盼具有奉献精神和人文关怀、胸怀宽广、重视教育科学研究、为教师提供发展平台的校长；他期待品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃、积极进取、不怕困难善于合作的学生；他期待人格健全、以身作则、富有教育机智、多鼓励表扬和给孩子提供轻松、自由、愉快的成长坏境的父母。另外他对中国的教育改革、趋势和未来阐述自己的看法，这本书中的许多观点和看法对于教师来说大有裨益，看完本书后，也点燃了我对教育的热情，也更加坚定了我对教育的理想。 其中第一章给我的感触最深，这主要是和我在德育处工作有关，在为数不多的教育生涯中，一直在德育处从事着如何更好的教育学生和与学生相处的工作，所以，书中阐述德育的观点给我很大启发，例如，要重视学生在自然活动中养成德行，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。这一点我在组织德育活动时和朱教授的观点不谋而合，每年我都会组织学生开展校内外社会实践，使学生在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。在谈到我们的德育工作中，我们一直热衷于搞道德教育课题，把道德教育文字化、大纲化，其实这样的道德教育效果是脆弱，很苍白无力的。道德教育应该存在于活生生的生活中，在孩子与孩子的交往中，在孩子与老师的交往中，我很赞成朱教授的说法，我觉得德育教育不要搞太多的“留痕迹”形式化的文件或者资料整理，而要注重生活中随时对学生进行道德教育的过程，当学生在生活交往过程中遇到了问题，及时抓住每个交流、交谈和感化的瞬间，这样德育才能收到良好的效果。 在这章节还讲到要重视让学生与书本为友，与大师对话，的确就像文章开头说那样，多读书、读好书可以使人增长知识和增加见识，还可以净化心灵，我也鼓励学生平常要多读书，富丰自我，不断提升自我。在重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界时，我更有同感，在美的氛围中推进善的教育、健康的生活情趣和才艺对品德的发展是非常重要。的确，如果学生对艺术有了兴趣，有了主动学习和欣赏高雅艺术的时间，可能他的精神生活会更加充实，就不会闲着没事做，从而惹是生非了。在重视心灵的沟通，建立温馨的对话场景中，教师要成为引导者、商讨者、唤起者，成为自己的朋友；而不希望教师成为隔阂者、强令者、教训者、监督者。在德育过程中，教师必须和学生有一种平等的沟通、一种平等的探讨，一起在教育教学活动中培养德性。 其实，道德教育对于学生来说是非重要，特别是对于中学生来说更为重要，通过丰富多彩的活动、生活交往、阅读书籍、欣赏艺术、心灵沟通等等来使学生体验和感悟道德的境界，并养成良好的品行和高尚的道德情操。除了书中谈到的理想德育之外，理想德育应该还有很多，比如，应重视对学生自信、自强、自制、自律得培养；对学生心存善良、诚信、文明礼貌得培养；对学生家国情怀、民族精神得培养等等。 看完整本书后，颇有感触，在今后教育教学中，在道德教育时，我将始终坚持立德树人，我将更加遵循教育规律、科学的教育理念和德育方法来开展教学和与学生交往、相处，培养学生们养成良好的行为习惯高尚的道德情操。前路漫漫，我将上下求索，继续向着前方，踔厉奋进，争取做一个学生喜欢、人民满意的教师。
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