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扎根幼教沃土 用爱呵护幼苗 班主任工作经验分享（小班婴幼衔接篇） 吕秋红 班主任工作不同于其他行业，服务的对象有三大人群，一是自己工作的合作伙伴；二是来自不同行业的形形色色的家长们；还有一个个不谙世事却天真可爱、朝气蓬勃的孩子们。要做好这份工作，不能单靠热情，更多的是需要心与心的交流。今天我就跟大家分享一下，作为小班班主任，针对婴幼衔接工作，我自己的一些经验和想法，主要归纳为五个字：“严、细、爱、巧、学”。其实，婴幼衔接工作很重要，这个工作做扎实了，后续工作就会事半功倍。 一、“严”而有序，严以律己 我始终认为，作为一个优秀的幼儿教师，既要让孩子喜欢你、追捧你，还要在孩子面前树立威信。因此，班级三位老师的思想统一工作就显得极为重要。在开学初召开班级会议，了解其他老师的教育想法和问题，严格按照本园的各项常规制度来制定适合我们班级的班级模式、教育计划、理念、相处方式、处理问题的办法等，从而达到班级管理的统一。我们在制定班规时提出，班级三位老师都要严以律己，以身作则。思想严谨统一，工作起来才会有序！平时的工作中，我们也彼此会互帮互助、相互提醒，相互学习，相互指正，可以在放学后、班会中畅所欲言，我们之间也会相互斟酌，取其精华。 二、“细”心呵护，用心维护 作为幼师的我们，不管是班主任还是副班老师，我们会陪伴孩子们一起走过很多特殊的敏感期，包括我们自己也会有孩子，但我们一定要时刻记住两句话，“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，因此，所有的关系都要细心呵护，用心维护。 对于刚开学初的家长，他们是忧虑的，甚至有分离焦虑症。因此，家访、召开期初班级家长会就显得很重要。在这个过程中我就给家长们一些专业的指导，让他们了解分离焦虑症的原因、表现和应对的策略，并对他们提出需要配合的，能够让幼儿尽快适应的良好建议。 后来我根据级段内婴幼衔接工作培训制定了我们班级分时段分批的半日公开婴幼衔接方案。在活动前一天，我们班级的三位老师又坐在一起，把第二天活动进行了一个模拟并制定了紧急情况预案。第二天的活动也很顺利圆满，孩子们也大概的了解了幼儿园里的毛巾架、水杯架，如何接水、洗手、如厕、离园。3天时间，我们班三位老师就把孩子们的名字和长相都记住了。孩子们也在老师的陪伴和引导下，对幼儿园一日生活有了大概的了解。初次活动，家长们就理解了老师的用心，好评不断。 三、以“爱”之名，温暖陪伴 班级三位老师，既是合作伙伴，也是家人。平时，我们三个人之间会相互打气加油。平日里，一杯奶茶、一个饼、一颗糖果，足以温暖一天的疲惫。 平时呢，我们会做好照片和视频搜集工作，使家长放心。其实不是孩子离不开父母，而更多的是父母离不开孩子。期初的每天我们都会抓拍一些孩子们在幼儿园开心的视频和画面，保存。放学后筛选（没有争议，保证每个孩子都存在视频和照片里），趁午休或放学时间把这些是视频和照片发往微信家长群，并附小结，小结中可以加上老师们的合理建议。在这个过程中，老师们虽然辛苦些，但是家长们的内心确是温暖的。 说实话，刚开学的小班是很“热闹的”，因为总有个别很焦虑的孩子会想家会哭泣，而这个时候，我与班级两位老师及时开班级会议，一起共同商议策略，还会把效果比较好的策略分享给其他两位老师，三人合作，统一教育理念。后来我们通过自己的努力，收获了“冷却不冷漠法、共情法、鼓励法、正面教育法...”而且这些方法也得到了良好的效果。 四、“巧”与沟通，换位思考 去年，我是小班幼儿的妈妈，我更是小班幼儿的老师。说到这里，我想到了上学期开学第一天。我满心期待的在门口接待新生，却在不远处听到了我的女儿在撕心裂肺的哭泣，嘴里喊着妈妈，妈妈。我有一种冲动，想过去抱抱她。但我看着我怀里三四个哭泣的新生拉着我的衣角，也在不停的说着，找妈妈～我又抬头看了看门口一直观望的家长们。那一刻，说不出的感觉，我很理解作为幼儿老师的不易，更能体会作为新生家长内心深处的担忧和期望。我告诉自己，我是小一班全体幼儿的幼儿园妈妈，我要对全体家长负责。相互理解，换位思考便成了我经常使用的教育手段，勤沟通，多沟通也是我和班级老师经常使用的家园共育的方法。 面对迷茫的新生家长，前两周，我会每天主动的在家长群里推送一些有关新入园孩子的分离焦虑，新手爸妈的育儿知识，让家长学以致用，知道孩子们回家之后家长们应如何加强引导自己的宝贝，孩子们才能更快的适应幼儿园生活。 我也会与班级教师主动分工负责个案家长的沟通工作，让家长对幼儿有信心。为什么是个别家长？因为只有个别部分孩子相比其他孩子分离焦虑的程度会厉害一点。这个时候，主动出击，与这些家长约谈、微信聊，加强沟通，针对个别问题，对症下药，因材施教，缓解家长内心的焦虑。那这部分家长肯定会对自己的孩子更有信心，而且他们非常配合老师的工作，孩子也会越快适应幼儿园生活。昨天晚上跟一孩子妈妈沟通幼儿开学前“一生一档”问题时，孩子妈妈突然跟我说，“我特别喜欢你开朗的性格，跟你相处让孩子和家长都不会感到紧张！”我开玩笑的回复她，“我要飘起来了。。。”其实，我的内心是幸福的！ 五、不断创新，“学”以致用 作为一名班主任，扎实的专业知识是基础，不断的钻研，探索创新是进步必然之路。三人行，必有我师焉。其他班级的闪光点就是我们学习的资源，我会趁休息时间去寻找其他老前辈们来交流我的“疑难杂症”，反思自己的问题，并学习创新点，反而还会碰撞出更多的创新点。只有班主任不断的学习、创新，才能感染和带动班级其他两位老师。 在我的带领下，我们班的婴幼衔接工作得到了领导和家长们的一致好评！拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，不当班主任的老师不是完整的老师。我觉得很有道理。班主任工作繁重辛苦，很多教师望而却步，但真正的从事这项工作时，你会发现，与孩子们、家长们、同事们相处的时光里，用酸甜苦辣编织成丰富多彩的经验和故事，才是班主任最美的体验！ |
