| 好习惯从整理课桌椅开始 文 张馨 临近期末，学校有好几个教师离职或请假，学校把能调的人都进行了调整，还是有一个空缺，于是，我这块“砖”又被派上搬到了一年级某班的语文课上。 其实，我本来是教着他们班的书法课的，这班给我的印象就是“乱”，教室里的课桌凳乱：横不成排、竖不成行，凳子没有几个是规规矩矩放到桌子下面的，什么方向的都有；桌子上物品乱：书本、铅笔、橡皮等文具放得毫无章法，铅笔、橡皮、尺子等随时会掉到地上，不时传来东西掉到地上的“吧嗒”声。书包放得乱：好多学生的书包挂在课桌的侧面，书包的拉链经常是开着，书包张着大嘴，上课时从过道上走老是绊腿。还很多同学生把书包放地上，踢过来踩过去，就连课本、文具袋、彩笔、甚至水杯躺得满地都是，从教室里过连个下脚的地方都没有。更让人头疼的是下课的时候学生乱：总是那几个调皮的男生在教室后面的空地上打闹，满地打滚玩，存在着严重的安全隐患。 这班的两位老师是新入职的年轻人，缺乏管理班级的经验，平时见她们也没少忙乎，可是班级管理不见起色。早就想帮着这两位年轻老师管管班级，只是，每周只有她们班一节课，上完就走了，根本顾不上指导班级管理的细节。这次，我带他们班语文课，留在教室的时间相对较长，有时间来做这件事。 首先，我从课桌椅的摆放入手。我和数学老师带着孩子们把教室进行搬家式的大扫除。先把课桌全部拉到教室后面去，然后，指派几名个子较大的男生把教室前半部空出来的地方扫干净，再用拖把拖一遍。再让学生一排一排地往前移动桌子，横排、竖排都拉着线比齐摆放，每次腾出来的地方都扫一遍、拖一遍，桌子移动完后，整个教室的地面都干干净净了。课桌因为用线拉着的，也是整整齐齐的，教室的整个面貌都焕然一新。然后，给孩子们定规矩，我们的课桌现在整整齐齐的，以后每天都要保证这样。 一年级的小孩子眼力还不行，让他们自己对桌子，他们很努力地拉半天，桌子还是歪歪斜斜的。为了便于孩子们对齐桌子，我给他们的桌子底下贴上“地标”，让他们每次对桌子都按着地标对。我还让他们每次都要把桌子挪一下，把腿底下用抹布擦干净，再把桌子对齐。从那以后的几天内，孩子们一下课就擦地板、整理桌子，忙得不亦乐乎，那几天的教室地面锃亮，桌凳整齐，孩子们似乎也精神多了。那几个调皮鬼也顾不上在教室后面打闹了，课间的纪律也有明显好转，可谓是一举两得。 如果你以为这就可以一劳永逸，那就大错特错了。几天的新鲜劲一过，孩子们都不干了。下课后几个人一起聊天也不擦地板了，都嫌太累了。于是，我又选出几位表现较好的同学当“检查官”，每天课间都检查督促，给做得好的同学发小红花，给做得不好的同学扣分。这样一来，孩子们的兴致又高了。为了能当上神气的“检察官”，拿着本子去扣人家的分，争着搞卫生，又开始努力整理自己的一片“责任田”了。 两周过去了，大部分孩子都能自觉整理自己的课桌椅了，我又提高要求，同桌两人的课桌椅都整齐了，才能发小红花，这样一来，引导学生帮帮同桌整理，一起进步。 之后，我又引导孩子们整理桌斗，整理书包，……小孩子习惯的养成要不厌其烦，反复说，不断修正，还要持之以恒，抱着“慢工出细活”的态度，才能有成效。
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