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如果没有1%的灵感加持，就选择做那个付出99%努力的人
———读《拼娃》有感(一) 郑州市二七区红樱桃中心幼儿园 高鸽 一句从小听到大的名言“天才是1%的灵感和99%的努力”爱迪生的这句名言广为流传，其实后面还有一句是“最为重要的就是那1%的灵感”。强调了灵感的重要性，这句话的前后两部分是互补的，我们也可以理解为“如果没有这99%的努力，可能就显现不出这1%了”。所以作为普通人得我们，需要全力以赴追寻这99%即使努力到最后也没有这1%的加持，我们也已经超过了我们身边99%的人了。因此没有天赋的加持时，并不能阻挡我们努力去争取！读完张捷老师的这本《拼娃》直接让我推翻了前期自己对教育及育儿经验的认知与理解，仔细回想可能是被各类鸡汤洗脑的后果，被每天拥入的大量信息覆盖，把视线遮挡的越来越模糊，而作者的这本书是帮助我拨开云雾，还原真相的一本书，是一本不为博人眼球，玩转标题，赚取浏览来煮鸡汤的书，很庆幸自己能够通过网络资源的推荐接触到任大这样顶级的老师和书籍，作者张捷为中国政法大学研究院教授、央视，中经网著名讲解员，撰写的多篇教育类书籍在社会上引起重大反响！ 面对当下多数人所赞同的教育观念“快乐教育”，作者第一个站出来做发言，“如果只追求快乐教育的情况下是否要跟人类的本质追求保持一致，可单纯的快乐并不是我们追求的终极目标，推动人类进步的力量是什么？什么才是人类追求的更高目标？国家鼓励的教育精神是什么？这样一键三连的追问，也让读者在评论区给出了答案，即：“努力上进追求卓越，本身就是一种快乐”，“长期坚持一件事情，并把它做到极致，是一种快乐”，当我们的孩子因年龄太小无法自我抉择的时候，作为父母的我们是帮他选择平庸的快乐呢？还是选择努力拼搏追求卓越呢？答案不约而同为后者。当孩子依靠我们做选择时，我们没有理由替他们选择平庸。更不能以心灵鸡汤作为借口，孩子在成长过程中错失追求理想的机会来反问父母时，将何以言对？ 在电视剧《家有儿女》中长大的刘星面对老妈生气的问道，为什么小时候他那么喜欢音乐，而父母却没有鼓励他坚持到底，长大后虽然他仍对音乐保持着热爱，但已经过了那个年龄阶段最佳的学习时期。而父母给出的回答确实，当初也支持对选择的音乐，就是在出现倦怠期时选择尊重了孩子的意见，没有任何学习束缚的开心玩耍，而刘星听到则立马反驳到：“当我还是一个小屁孩年级，区分不了轻重缓急，甚至没有最基础的判断，思想单纯，只想玩，您怎么能这样任由孩子自由发展呢？”妈妈听了却尴尬的摇了摇头，叹了口气，却也给不出任何回答。 作者躬身践行者“拼娃”的教育理念，精心培育出来一双天才儿女，更培养出了很多的精英人士，教育孩子“在拥有1%的优势条件时，全力以赴的去追寻那99%的努力，直接续写了家族的传奇，如此强大的基因家族，都在一步一个脚印的“拼娃”，不管你愿不愿意，接不接受，这都是一个“拼娃”的时代。对于持“人生应以舒适快乐为主，小孩子就应该“顺其自然，无为而治”的家长们，在实行时认真观察会发现，当时只缘身在此山中，再看却已是“横看成岭侧成峰。慢慢会发现幼苗时期多浇水施肥，长大才能开出更绚烂的花，在生命的初级阶段，尽可能往好的方面去努力时，孩子在长大后也会永远更多的机会和可能！ “拼娃”但不攀比那些“伤”娃的举动，一步一个脚印的辅助孩子成长，培养孩子成为一个独立自主，健康快乐，追求卓越的人。 |
