这一学期我最大的收获其实是“恕”。
前半学期我是一个简单粗暴的人，犯错了罚站、蹲起和撤凳子，任君选择。为何会这样？因为错了就是做错了，错了就得承担相应的后果。我这样行事了很久，理所当然地觉得自己坚持的是对的。直到我看了《孔子传》中的一章：孔子做大司寇时，才幡然醒悟。掌管刑罚的人最容易通过惩罚和定罪来审判案件。然而孔子却认为好的政治，不是管理人民，而是提升人民。所以，面对犯错的孩子时，我总是少了一环。少了引导他向上向善的那环。我总是固执的觉得错了就是错了，就应该受惩罚，孰不知教育上还有一个理论，当这个孩子受过惩罚时，他会觉得这个事儿就到此为止了。思想上并没有改变，行动上依然如故。
有一次课间，我去班里转，学生告知我，小佳在生物课上写数学题，习题册被收了，被收之前，老师还提醒过他一次。是可忍熟不可忍，我立刻让这个孩子给家里打电话，重新买一本，家人送过来之后，我就让他在教室外写20页，写个尽兴。冷了他一节课之后，我觉得时机成熟了。先给他讲道理，然后让他自己说解决措施。其实我只想让这个孩子明白一个道理：对的时间做对的事情，不要在错误的时间做对的事情。小佳那次认错态度很诚恳，我有点沾沾自喜。然而，就在昨天，第一天上网课的日子，我发现他就完成了一科作业，数学作业。今天，我还要继续联系他，听他说，鼓励他。
孔子曾说过：不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼。所以我们在问题没发生时，就要通过教育来引导，在问题已经出现时，要及时制止。因此在学生告诉我，我们班有两个同学疑似恋爱时。我分别找到了他们，并和女生进行了详聊，听她说了流言传播的过程，和她说了后果。事后又经过走访，才发现谈恋爱根本不是既成事实。而是有些男生在那儿起哄，这些男生在面对这个事情时，态度有问题。当你的同学犯错时，可以委婉地指出他的错误；若他一意孤行，也可告知老师。而不是推波助澜，起哄生事。另一方面，我还需要找这两个起哄的同学私下交流，了解他们的想法，以及怎样看待初中生恋爱；之前班里只要发生事情，我都比较倾向于大范围的处理。其实，有时候只是小范围的事情，小范围解决就可以了，不应该公之于众，这样也没有顾及孩子的尊严。
今年反复遇到的反而是学生的心理问题。自己给自己压力过大，这种心理压力导致了身体的不适，继而请假回家，不来上学，以此来逃避现实。这种情况如果能及早发现，及时沟通，反而是能解决问题的。所以要多找学生聊一聊，每天关注几个学生。关注学生的心理，发现学生反常时多沟通。
对待他人要有一颗宽容之心，但是在大是大非面前不能含糊。当发现学生地里开始长杂草时，就要跟学生及时沟通，松土去根。
