| 班主任成长记——班级管理第一步
文/郑州市二七区侯寨中心幼儿园 侯宇帆 班级是幼儿园的核心单位，而一个班级的核心就是班主任，一个班主任对班级的管理直接影响着幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织，以及班级教育教学活动的开展，甚至是一个班级的班风班貌。 作为一个班主任，要有自己独特的管理方法，更要充满有爱的心，将爱充满整个教室，并且“以情动人”，“以爱育人”让爱贯穿于我们管理班级的整个过程中，才能呈现出一个和谐融洽的班集体。 一、互相理解，与幼儿共情 想要做好班级管理，首先就要处理好班级各方面人员的关系。比如：教师与幼儿的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。每一种关系对于班级的发展和管理都是至关重要的，只要跟我们班级息息相关的这些人能够互相理解，互相信任，才能增加班级的凝聚力，才能成为班级最坚强的后盾。这就需要班主任去处理好这些关系。 其次，我们要让幼儿从情感上接纳我们，真正的喜欢我们，这样才能更有利于班级工作的顺利开展。所以，我们可以利用晨间活动、离园时间、餐后活动等时间为幼儿创设轻松愉快的氛围，多与幼儿进行思想上的交流，及时了解幼儿的想法和心声。当幼儿遇到问题的时候，也要尝试去理解幼儿的行为，及时了解行为背后的原因，让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱，以及对他们的理解。 二、互相关爱，与幼儿成为朋友 在《纲要》中也明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在我们当今的教育中就明确要求教师不是高高在上的形象，也不是幼儿的权威，教师与幼儿的关系应该是平等、和谐的关系。如果能够和幼儿成为朋友，像朋友一样的相处，那更有利于班级管理和班级良好氛围的形成。 但是与幼儿成为朋友看似简单，其实是一件不容易的事情，它需要我们有足够的耐心和与幼儿相处的方法，对待幼儿要保持一种平等的心态，多与幼儿谈心交流，成为幼儿最忠实的听众。跟幼儿像朋友一样相处，久而久之与幼儿之间沟通起来就会更简单，解决幼儿之间的问题也会更有效，如何与幼儿朋友朋友就需要我们每位老师去慢慢实践，细细品味了。 三、慈母之爱，让幼儿感受温暖 离开了父母的怀抱，孩子在幼儿园最想得到的就是温暖的爱，只有幼儿感受到了我们真诚的爱，才会拉近我们与幼儿之间的距离和关系。所以，我们要用一颗爱心，真诚的去呵护幼儿，为幼儿营造一个“爱”的环境，让幼儿感受到我们其实就像妈妈一样时刻关心着他们，让爱充满整个班级，这样也更有利于良好班级氛围的形成。 想要把班级管理好，作为班主任首先要做的就是要处理好老师、家长以及幼儿的关系，形成良好的班级氛围，为以后的班级管理工作打下良好的基础，这是班级管理的第一步，也是至关重要的一步。 |
