继和学校老师们读完管建刚老师的《一线带班》后，我又专门买了管老师的《一线教师》。里面有一部分是重合的，也有一些新的教学上的新点子。作为一线教师，管老师是一位点子多，总会有办法的老师。喜欢看管老师和同学们斗智斗勇，喜欢看管老师如何用爱唤醒学生。那些故事总是令人着迷。看这本书，让我从故事中找到了自己的影子。正如管建刚在本书的后记所说：
一线教师就是独一无二的一个。一线教师都有自己的一线故事。一线教师的生命就是由一个又一个的一线故事串成的。一线真实的教育就是由一个又一个真实的一线教师撑起的。
这本书，读了就像读自己的生活，熟悉又亲切。每一个琐碎，都是我们的日常，管大说他将这些点点滴滴，婆婆妈妈记下来，让我们看看一线教师这些大量付出而不为人知的部分。是，这些事儿，这些得失与甘苦，管大替一线教师说了出来，没有什么英雄壮举，没有什么可歌可泣，可是心中有责任，才有了这样的每一天。
管大的一线，更细致，更热情，更有方法，更有思考。这些小事，没有夸张没有掩饰没有雕琢，这些真实给人启发，让你觉得要做得更好。
本书分为十个手记。作业，纪律，协助，情感，育人，自立，个案，激励，复习，反思。记录了管大在这十个方面的做法，很多方法非常值得借鉴，很多言论说到心里。读了几本管大的书了，发现管大的书就是实打实的方法，非常接地气，值得一线教师来读一读。
一线教育的温暖就在校园某个角落，在班级某个角落。一线的温暖就在一个又一个的故事里，教育的现实有很多“痛”。教育的温情，几乎是教师内心深处留恋教育的最伟大的力量。
在管大的案例里，我们发现教育的温情，老师对学生的关爱，学生对老师的关爱。曾看一个视频，里面讲述几种教师，最低等的是未曾入心，充满距离感；高一等是学生怕你，建立在权威上；再高一等是学生喜欢你，愿意团结在你的周围，团结在你的班级；最高境界是你在等于没在，你在他们心里，存在于他们生活的每时每刻，默守你的规则你的教导变成日常。我想最高等是每个教师的追求，很难达到这样的层次。而达到最高层次，需要教师付出多少心血，有多少思考和方法。管大的一线情感，存在与日常每时每刻，课堂上的严师，课下的挚友，在游戏里，在沟通里，在寄语里，在贺卡里。
其中最感动我的是在“板蓝根”里，那里蕴藏着学生对管大的关爱，也能看出教师对学生的关爱。管大说一个孩子一天那么多事，睡了一夜会忘了多少事，可是他却记得老师感冒了，要带一个板蓝根。这，是怎样的一份情呢？读的时候脑海里浮现很多张脸，很多双摊开的小手，孩子的爱，热烈而真诚。即便你有时候角色很多，情绪变换，可是他们仍记得爱你，我想这是作为一个教师最大的温柔，最大的收获。管大是一个男教师，却如此细腻柔软，让人敬佩。
是啊，一线教师总是收获许多学生的爱。他们总是令我们又爱又恨。当看到他们学习不努力，我们恨铁不成钢；当看到他们在受到批评后，仍然往我们跟前凑，逗我们开心，你又对他们充满爱意。我想也是大多数一线教师的苦恼。
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