这班孩子真争气！不赖！关键是好几个孩子都考出了从未有过的好成绩，不得不让我大吃一惊。这个刘雨泽同学进步可是真不小啊！
开学的一幕幕浮现在我的眼前……
“刘雨泽说------老师打了他的胳膊，他说他的胳膊刚打过针。”我和班主任老师边走边聊。
“他说哪个老师打他啊？”我好奇地问。
“语文老师。”班主任老师笑眯眯地说。
“啊------ 语文老师不就是我吗？这孩子啥心理啊？看来有碰瓷的先兆啊！我什么时候打他了？”我一头雾水。
一直以来都对小刘同学束手无策。这孩子不笨，但就是抓不住。老师的时间毕竟有限，没有学习主动性的孩子总让人费尽心思。他背书速度也挺快，问题是不会写啊！有时候，总在想：“班里没有他，那一定会好许多许多。”说话的人，一定有他；走进教室，故意弄出点动静的也一定是他；作业没写的一定有他；作业本弄丢的一定有他，还真不知道是真丢还是假丢呢！小刘的爸爸提起他，瞬间也是变成了苦瓜脸。哎，谁提谁头疼啊！
今天，这孩子竟又一次给我来了个出其不意啊！心血来潮，下午的听写让小刘代替我给大家念。这孩子声音还挺响亮，孩子们听写也挺认真。“我的语文书呢？哎，在办公室呢！”“回来！谁让你去给我取书了？”这孩子学习不行，干什么事可积极。虽然我阻止了他，但我好像也看到了希望。
“老师，今天给大家念听写，我的没写完。我让组长再给我念一遍。”嘻嘻，经常逃避作业的孩子，竟然主动写作业了。
回到办公室里，我认真批改今天的听写情况。还是有孩子出错，这也纯属正常现象。可另我开心的是，今天的听写竟然有45个同学全对，关键是今天的书写竟然出奇的工整，出奇的干净。这是不是也有小刘同学的功劳？我寻思着。
真的是无心插柳柳成荫，没想到我一次小小的改变，竟引起孩子这么大的喜人变化。让孩子有存在感，看来真的很重要啊！
想的多了，辗转反侧睡不着觉！突然，又想起了周宇翔同学，想起了贾世豪同学……点动成线，线动成面，面动成体，连锁反应，愈发地睡不着了。
那天教育小刘同学：“认识六年级的周宇翔吗？周宇翔校长的话都不想听，就是听我的话。”我洋洋得意，但我说的一点都不夸张。周宇翔同学他也一定认识。“原因是周宇翔很聪明，我认为他就是一匹千里马，而我就是周宇翔的伯乐。千里马常有，而伯乐不常有。一直人见人不爱的周宇翔，经常是我表扬的对象，我对他充满一百个信心。你准备听我的话吗？”似懂非懂的小刘同学，乖乖地答应去抄写作业了。
对于周宇翔同学，我真的很是喜欢。智商高！经常不怎么听我讲课，考试成绩总能遥遥领先。情商高！经常会给我以惊喜，时不时的给我摆个香蕉爱心造型。看我生气了，还给我送个五元的红包，虽然看我一开心就马上反悔，又被他要走了。经常不听讲，但也不打扰别人。最大的爱好看书，经常边走边看，边吃边看。画画也极有天赋，反正我再练三年五年也遥不及他。看他那不敢相信的150斤摇摇晃晃的身躯，以及那满面红光的样子，真的是满腹经纶，真的像极了刘备的吉人自有天相。看到他，我就看到了可爱，看到了喜欢。
每年的春节，总会收到李佳同学和付正豪同学的祝福，我很开心。开心这两个孩子一定会有一个不错的将来。李佳同学背书速度极快，课堂反应速度极高，准确率也极高。更让我开心的是，李佳同学的写作水平高，小学三年级学生的习作水平，让我身心无比佩服。所以，有什么活动，我总想推荐让她参加，我总认为她完全可以。
正豪妈妈对孩子要求严格，总有恨铁不成钢的做法，我不太赞同。孩子的成绩暂时是不太好，可孩子真的上课可积极了。看到老师的一举一动，他心领神会，眼疾手快。你说这样的孩子，长大了还发愁什么呢？根本不用担心的啊！我对正豪的妈妈多次强烈表达我的想法。孩子根本不用担心，慢慢地等待、见证好孩子吧！
送路队的路上，我又看到了小刘同学:“作业写完了吗？”提前说得好好的他，放学可又溜走了，重点是竟然把没有完成的作业“忘”在了学校。被歪风吹倒的小树苗，想想暂时的扶起来就可以了吗？一次不行，两次不行，可能三次五次都不可能行。怎么办？路边搞绿化的师傅早已告诉了我们。
其实，我最想说：“最捣蛋的孩子，真的没一个笨蛋。与天斗，与地斗，与他们斗，精神抖擞。”这是其一。“有时我们总想写点什么，但总是感觉无事可写。班里这些最捣蛋的孩子，是不是已不知不觉地救了我们一命。”这是其二，正可谓互相成全。
发自内心地对别人好，其它的都风轻云淡。
