| 班级文化就好比是一个班级的灵魂，是一个班级积极向上的力量源泉。而一个被好的班级文化滋养的班集体必然是优秀的，而且是持续优秀的，因为这样班级下的学生有越来越多的内驱力。 在近两年的班级管理中，根据所教班级的学情，我更多的关注到激发学生的内驱力和家长成长对孩子的促进性两方面。 一、根的力量 作为班主任，恩威并施是必须的，但我们无论严厉或宽容，都需要遵循正面管教的方式，因为这样管理下的学生是充满积极的态度的。想要让学生拥有强大的学习内驱力，作为班主任，我们需要努力的是让学生先“向下长”，再“向上长”，即先下扎根，再向上生长。去年带领的911班是从七年级一路带上来的，对学生本身比较熟悉，但作为国创部的学生，我们在管理班级时会遇到一个非常棘手的问题，那就是住宿生的管理问题。毕竟三年的班级不变，宿舍人员调过来跳过去都还是那几个人。于是索性不再动人员，从八下开始我便固定宿舍人员，将班级的团队捆绑方式由班级小组变为宿舍为团队。九年级阶段，为了激发学生的斗志，又培养学生的刻苦意识，我利用每节课的班会时间，开启了一个固定环节：由指定学生发表演讲《我们宿舍有这样一个人》，发现通过别人的口来表扬学生，是充满力量和说服力的，同时也为全班同学指明了“别人家的孩子”晚上在宿舍是如何努力的。 今年所带的911班是重新组建的，建立之初，给我最大的感受就是“散”，很长时间里班级学生的归属感和集体荣誉感都低到没下限。从开学初的拔河比赛来看，学生笑眯眯的上场，分分钟被拉过去，关键还丝毫没有所谓的荣辱感。我就意识到事态的严重性。将宿舍直接转型为《我们班有这样一个人》，开始为班上的同学穿针引线。 另外，集体活动就像一剂催化剂，能加速让班级成长。上学期的升旗仪式，原本没有考过第一的我们班，包括我在内都觉得没有底气胜任升旗任务，后来在弓主任的鼓励下，我想着何不抓住这样的一次契机，让班级狠狠成长一把呢。于是从训练次数，训练态度，包括升旗的后续分享等，让孩子经历了一次满满的仪式感的活动，果然达到了一定的效果。 二、根的营养 这个满头大汗、军姿站立的男生叫陈凯龙，照片里他正在给同学讲题，你一定觉得这是个学霸。他拿下了九年级我们班数次的化学高分，他是同学们调座位时争着要的历史高手。可你知道原来的他是怎样的吗？ 时间回到2020年初，一场新冠疫情拉开了线上教学的持久战。尽管我们使出浑身解数，可总有一些孩子隔着屏幕那头，掉进了线上学习的无底深渊。在线上学习期间，凯龙的小组里每个人都相互督促着前进，正是因为如此，他偷懒的证据就被大家截屏下来了，开小窗打游戏、拖交作业或拿着别人的作业提交等等，这是微不足道的一件小事，可是我仍然要与孩子较真到底。但我知道，所做的每一步都作数，罗马不是一日建成的，问题孩子也不是三两天就洗心革面的。后来就果真反弹了，暑假到了，凯龙的暑假作业在每周的验收中又犯老毛病了。他妈妈说孩子打游戏花掉了手机里两三千块钱。在惩戒孩子的时候尽管我们一切为了孩子，但一定要做好家长的前提工作，经过与家长交流后，我们约定了开学初的延迟住宿，这对家住新乡的他还是有一定的冲击力的，并且要想事半功倍，我叮嘱他爸爸这一周是高度配合周，必须做到守时接送，每天汇报在家作业学情。校级处分和延迟住宿双管齐下，这孩子真的就悄悄发生变化了。精力集中到学习上了，成绩慢慢起色了，多次拿下911班的月考化学单科状元，于是良性循环在他身上发生着。 对待问题生，我们可以想象到的是他一定有一个不太靠谱的家长，作为老师，我们没有理由放弃任何一个学生，哪怕他问题重重，他都是家庭中的主角，社会的成员，所以我们有责任也有义务去努力纠正学生成长中的所有问题。但仅凭学校教育单线努力似乎是不可能实现的目标，因为孩子问题的根在家庭教育。所以，作为班主任，我们需要对家长进行不断的教育，让家长在我们的班级中不断成长，从躺平认命到动起来，从动起来到积极起来。 现在的911班的家长群，一开始给我的印象是时时刻刻点赞，本身点赞没有错，错在空赞，而无行动。于是从重要信息不覆盖等理由上，首先杜绝家长无意义的点赞。本学期开始了体育集训，班里有两名学生因为身体素质原因始终掉队，这对中招体育影响十分大，当天下午将两位家长喊来后，经过合理沟通，在我没有提议时，有个妈妈便主动申请陪孩子晨练，这样的坚持从当天到现在，每一天如此。这样的家长无疑是孩子力量的支撑，特别是在孩子疲惫不堪的时候，同样也无形的督促了班里的其他同学，偶尔也时不时引发其他学生的羡慕之心。对其他家长也是一种正面引导，目前在美善家风的家庭教育讲座上体现的淋漓尽致。 当然，所有的空口说都是没有说服力的，真正征服家长，让家长愿意为之倾心倾力的就是我们班主任日常的点点滴滴，班级群力家长们都是看在眼里的，平时的沟通家长都是亲眼见证的，让家长们认可到孩子的班主任是认真负责的，把孩子真正当做自己的孩子来教育的，才是撼动家长的最主要一面。 初中阶段，原本就是同伴的影响力大过一切的阶段，许多学生也容易三五成群的形成各种积极或消极的小团体，所以，努力让生生之间、家长之间聚成一团火，必将助力于我们的班级管理。 |
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