| 期末考前为鼓舞士气，专门用了一节课让同学们把自己的名字和目标分数写在了黑板上。把Flag立在全班人的面前，有个目标，相信同学们更有努力的方向。那节课同学们很兴奋，都在磨刀霍霍的朝着自己的目标冲刺。 品学兼优的A同学说，老师目标达到了可不可以不写暑假作业？我说当然可以，不仅可以不写暑假作业，考好了还有奖励哦！B同学说，老师达不到目标有没有惩罚。我说，有，少一分要抄一篇下学期学的课文。（抄书也是一种有效的笨方法，当年张艺谋可没少抄书。）然后，C同学说，老师那你之前给我们女生说的，尽管努力去考，没有惩罚的，只是暑假作业正常写就行了。尴尬了，接着，我说那这样，咱班女生达不到目标的正常写暑假作业，没有额外的惩罚。男生达不到目标的，少一分，抄一篇课文。（男生平常学习就没有女生勤奋和积极，我想借此机会正好鞭策以下他们）。规则就这样定下来了。我以为很好的激励了同学们，至少很好的激励了大部分的同学们，后来成绩出来事实证明也确实激励到了同学们，这个班参评的32人中27人达到了自己的目标，只有5人未达到。其中还有几个超额完成目标的。可是，这未达目标的5人当中却有一个意外，一个我怎么也想不通，D同学他为何考了0分。 不可忽视的声音，我却忽视了。我叫来了D同学，询问他相关情况。他说，考前他给我说过3次。第一次上课时我走到他座位旁时他说:"光惩罚我们男生，不惩罚女生，搞性别歧视呢？！你这样我得考鸭蛋，不考鸭蛋跟你姓。”我完全没印象。第二次，在走廊里给我说：“老师，我不要奖励，我也不想受罚。”我说：“不中”。第三次在办公室，他说两三遍：“你这样弄，我要考鸭蛋。” 我脑袋里完全没有印象。我忽视了这些声音。他后来说，考前他本还想着要往答题卡上写，但是班里的ABCEFG等等同学们考前一直刺白他，叫他“杨冰晨、杨冰晨、杨冰晨”在这些声音的影响下，最终他没把自己的答案写在答题卡上。于是有了0分的成绩。 0分的成绩很好的引起了我对这件事情的重视，及时反思自己的教育教学工作。后来我找出他的试卷改了改，50分的历史试卷，他可以考37分。遗憾这件事拉低了平均分半分的同时，我认真的做了反思。 我的反思是： 1.要认真倾听所有学生的声音，尽管有时繁忙。 2.初中的学生对性别很敏感，这点要注意。 3.奖惩要拿捏好，标准要统一。 4.公开立Flag可以起到激励学生的作用 5.不同性格的学生，要注意用不同的方式方法去做教育工作，真正做到因材施教。 一树一菩提，一花一世界。每个孩子都值得认真倾听，认真对待。在教育的路上，且行且修炼。 |
