即使做了近3年老师，可是面对孩子的教育问题，我仍然会有手足无措之感。没有人比父母更爱孩子，可孩子为什么这么不听话？面对叛逆期的孩子该怎么教育？孩子会被惯坏吗？面对问题，最好的方法就是去书中寻找答案，读樊登老师的《陪伴孩子终身成长》，不但帮我解决了很多困惑已久的难题，还让我有诸多收获。
一、做无条件爱孩子的父母
很多父母都觉得自己在爱孩子这件事上做得很好，可事实真的如此吗？樊登老师说：“无条件的爱，是指你对孩子的爱里没有交换、没有恐吓，也没有威胁。”
曾经看过这样一个故事：邻班的一位家长竟然当着众位老师的面，声泪俱下地数落上初三的儿子。原因是临近中考，孩子不但没有认真学习，而且还在课堂上玩手机。一时之间，这位妈妈情绪非常激动，边哭边对儿子诉说着自己每天工作到晚上十二点以后多么辛苦，早上五点多就又起来给孩子做饭多么劳心，而孩子竟然一点儿也不体谅父母等等。虽然同为母亲，但这位妈妈的行为，却并不能让我感同身受，反而替那个男孩感到尴尬，再看孩子，面无表情，并没有愧疚的感觉。
为什么我们感动了自己却感动不了孩子？因为爱孩子，为孩子付出，不是为了向孩子表功劳，更不是为了让孩子给你相等的回报。否则，孩子就会觉得，原来你的爱是有价值的，我成绩好了，听话了，才能换来你的爱，不然，我就是不孝顺，青春叛逆期的孩子，会认为这是道德绑架。其实，作为父母，我们工作难道不是为了体现自己的价值吗？难道没有孩子，我们就不工作了？而且当父母把这种为了孩子工作的错误观念传递给孩子，孩子以后会怎么对待工作呢？
像这样以爱为名，却让孩子感到压迫，最后产生矛盾的事情还有很多。打着为孩子好的旗号，督促孩子写作业，却把孩子逼得跳了楼；希望孩子赢在起跑线上，报了一个又一个辅导班，却让孩子失去了童年的快乐；不尊重孩子的意愿，让他们按照父母我们所要求的模式成长，否则就是叛逆、不听话……
于是，与孩子斗智斗勇成为了很多家长自傲的资本，不取得压倒性的胜利好像就不足以显示作为父母的尊严地位。就这样，孩子从心到身离父母越来越远，父母也越来越痛苦。
面对孩子的错误，我们就事论事即可，尊重孩子那为“河马刷牙”的理想又何妨！就像樊登老师所说：“只有你无条件地给予孩子爱，孩子才会对你无条件地信任、无条件地依赖”，才会“让孩子的内心充满力量”。
二、培养孩子的成长型思维
樊登老师说：“所有的美德背后，都是成长型思维。”
这让我想起了近来热播的《三十而已》，里面坚韧、独立的顾佳让很多人喜欢。其中，特别让我欣赏的是，当错误买了一个濒临倒闭的茶园时，顾佳没有一蹶不振，而是不断奔走推销，勇于寻找解决的办法。这种行为的背后就是成长型思维，不为一时的失意沮丧，敢于试错，敢于挑战。
而顾佳之所以能如此做，与她的爸爸有很大的关系，虽然这位父亲在剧中的镜头很少，但他的言行却让很多人泪目。为了不给女儿增加负担，主动去住养老院，在女儿遇到的困难时，主动拿出所有的积蓄，他曾说：“儿女，就是咱前世的债啊，没本事，咱就当好那渡人的船，闭眼之前，能送到哪就送到哪；有本事，他们自己就是那条大邮轮，那咱们也得当好上面那救生艇。万一出什么事儿，咱们就是那最后把他们送到岸边的人。”
从中，我们可以看出这是一个睿智，开明，同样也是无条件爱孩子的父亲。顾佳，勇往直前，是因为她知道父亲是自己最后的退路；顾佳勇于试错，从不退缩，因为她知道父亲会一直无条件地支持她。拥有成长型思维的顾佳是耀眼的，令人赞叹的。而她通过言传身教，也把这种思维方式和身上的种种美德传递给儿子许子言，尊重有病的同学，敢于向不公正的待遇说不，家里的厂子倒闭后，一起去茶园重新开始。
樊登老师说：“如果我们能培养出孩子终身成长的心态，就不用担心他不够幸福了，因为他无时无刻不从生活中的每一个事件上吸取养分，都在不断学习。”不给孩子贴标签，不盲目的评判孩子，注重孩子努力的过程，让孩子去决定自己人生的航向，拥有成长型思维，相信孩子一定可以快乐的微笑，拥有幸福的未来。
樊登老师说：“你必须成长，才能帮孩子成长。”从一个忐忑的爸爸，到看了众多书籍后渐渐读懂孩子的心，樊登老师从书中获得了力量，也把自己的收获分享出来，让更多父母和孩子受益。在书中他旁征博引，《终身成长》《不管教的勇气》《你就是孩子最好的玩具》《解码青春期》等作品中的观点、案例，他信手拈来，既佐证自己的观点，也让我了解到了更多好书，深切地感受到读书的意义。
读书，让我获取知识，更带来了我心灵的成长，思想上的转变。樊登老师说：“家长最可使劲儿的地方，是自己。”提高自己，改变自己，教育才能更轻松，孩子也能更轻松。
就像樊登老师所说：“孩子提出的每一个问题，都将是彼此成长的一次机会。”希望我们都能把孩子成长中的问题，当成彼此成长的契机，“用无条件的爱、价值观、终身成长的心态，陪孩子成长为有生命力的森林。”
