瞧！那群笑容最灿烂的阳光自信好少年就是惠济区艺术小学四六班的孩子们，53位孩子都是闪闪发亮的“四六大明星”，他们彼此欣赏，团结互助，热情大方，他们的班级关键词是“安全、快乐、礼貌、自信”，在这个有温度的大家庭里,每个孩子都能发光发热，绽放光彩。
一、有爱有温度的个性班级
我们的四六班是有爱、有温度、有个性、有安全感的班级，是孩子们自信成长，快乐学习的保护伞，为孩子们能成为优秀的“人中人”提供了足够的精神营养。个性的班级仪式，就在精神和行动上为孩子们带来小惊喜和主观能动性。
我们的班级有“班旗”。结合班级气质，面向孩子们广泛征集班徽标识，让他们成为小小设计师，用自己的智慧和技能创造属于班级的形象，之后我根据班徽制作一面鲜艳的班旗，挂在墙壁并飘扬在每位孩子心中，获得荣誉和为班级争光的孩子都能站在班旗下合影留念。
我们的班级有“班级日志”。孩子们按照顺序进行传递，每天将属于我们独有的美好、难过、烦恼、意外记录下来，并亲自朗读给全班听，听到班级日志里的趣事会心一笑，还能发现同学写作中的闪光点。而且还有班级日志2.0版本，每天写完班级日志的孩子可以拥有选择“继承人”的权利，将这宝贵的“班级传家宝”亲手交给下一个孩子。
我们的班级有“课前夸一夸”。充分利用课前三分钟环节，每位孩子勇敢地站上讲台，对自己心目中的偶像榜样大声表白，可以夸学习，可以夸性格，可以夸爱好，可以夸好人好事……孩子们听到自己被同伴夸奖，那种想笑又要拼命忍住的感觉让人忍俊不禁。第一轮夸一夸结束之后，我们又进行了2.0版本，孩子们站在讲台中央，自信地站立，只管接受所有人的夸奖洗礼，“哇，原来我有那么多自己不知道的优点啊！”这是所有孩子的心声。
我们的班级有“开心超人”和“心事鱼缸”。孩子们每天在班级有开心有烦恼，为了更了解孩子们的心灵世界，教室分别放置了一个纪念本和一个鱼缸，让孩子们将开心事写下来，分享加倍的快乐，让孩子们将烦恼投进鱼缸，漂流到其他孩子手中得以安慰和解决。
我们的班级有“生日海报”。孩子们最喜欢过生日，那是他们最独特的一天，班级墙壁专门划分出一个区域，每到一个孩子生日，当天就张贴一张空白的生日海报，全班孩子一起用笔为他送去生日祝福，放学后孩子们将专属签名海报带回家，和父母一起分享生日礼物。
二、自治自理的管理制度
“我是班级小主人”这句话深深印刻在四六班每位孩子的脑海之中，53个孩子都要参与班级管理，承办班级事务。学期之初，孩子们结合自己的特长在“岗位报名表”上进行自荐，老师结合孩子们的具体特质进行选拔和调剂，最终让每一位孩子都能在四六班有存在感，并在自己的岗位上发光发热。“卫生巡逻长”、“安全天使”、“间操管理员”、“垃圾运输员”、“图书看护员”、“黑板美容大师”、“科技大师”为班级每日正常运转做贡献，“爱心绿植员”、“快乐医生”、“优点记录员”、“海报设计师”为四六班的精神世界保驾护航。每周班会由孩子们主持组织，每个班级项目负责人都要进行每周述职报告，对一周以来班级的大事小情进行总结、夸奖和反思，让孩子们将“班级小主人”的风采淋漓尽致地展现与发扬。
三、“安全、快乐、礼貌、自信”的班风学风
“安全、快乐、礼貌、自信”是我们的班级口号，更是每位孩子的行为标准。孩子们时刻将“安全”凌驾于一切标准之上，课间有“安全天使”，上下学有“安全路队长”，班级有“安全班长”，确保每位孩子快快乐乐来学校，平平安安回家去。“快乐”是班风，也是学风，孩子们每天都要保持快乐的学习状态，在“快乐医生”和“心事鱼缸”的加持下，将每天的烦恼扼杀在摇篮之中，同时在“乐学”的氛围中积极主动地探索知识。“礼貌自信”是孩子们班级和课堂行为的准则，小组发言时礼貌倾听，小组分享时自信大方，同时通过“夸一夸”的班级活动，让每位孩子了解自己的闪光之处，增长自信，学习榜样。孩子们在班级内一天的活动，包括课堂常规和课堂表现，都将累计到个人积分和小组积分之中，并有明确的奖惩措施，在潜移默化中不断增强小组之间的竞争意识和集体荣誉感。
有爱，有温度，有安全感和归属感的教室是孩子们的幸福，更是教师职业幸福感的体验。因为快乐，是每个成人的难得之事，更是每个孩子不可或缺的童年体验。
