坚持以儿童为本，科学做好幼小衔接教育（二）

坚持以儿童为本，科学做好幼小衔接教育（二）

在幼小衔接各方面要做的准备：
从学生方面来说，要做好心理准备。提前一个月告诉孩子们，你们要幼儿园毕业了，即将升入小学，要去新的学习环境了，还要认识新的老师和同学。让孩子们知道自己将迎来学习生涯的转折，有条件的可以在假期让孩子参观一下自己即将上学的小学。做好孩子的生活准备，告诉孩子们，他们已经长大了，要学会自理，学会整理书包、文具，学会穿衣。告诉孩子们要有时间观念，严格作息时间，上学不迟到，遵守学校的各项规章制度。

在交往方面，对于一些内向的孩子，要培养孩子的交往能力，让孩子大胆地和陌生的同学、老师交往，说出自己的真实想法，消除他们的社交恐惧心理，老师要当孩子们的贴心朋友。要求孩子们，认真书写、培养孩子的聆听、书写、表达能力。让孩子由幼儿园的小社会尽快融入小学这个大社会中。

作为一年级老师，要做的工作更多：

一年级老师可以去幼儿园大班参观，了解大班的孩子的成长环境，在和孩子们的交谈和幼儿园老师的交谈中，了解孩子们的基本情况。也可以带着大班的孩子们参观小学，让小学同学带着幼儿园的孩子们参观小学，介绍他们当时是怎样适应小学的生活。

和家长沟通必不可少，可以邀请学生家长参观校园，介绍校园环境，给家长介绍小学教育与幼儿园教育的不同。新生入学后，可以开家长会，让家长尽快转变身份，明白自己是孩子是小学生了。开学后，进行一个月的入学教育，让孩子们懂规则，守规则。设立一学期的过渡期，让孩子慢慢适应新的学习生活，要零起点教学，因材施教。老师和学生共同成长，老师要以身作则，为学生做表率。

学生家长要做的准备，比如家长要作息规律，让学生干力所能及的家务，给孩子进行安全教育等。

总之，通过这次幼小衔接的专项培训，让我们一线的教师对幼小衔接这一工作有了更进一步的认识，消除了我们的迷茫，让我们知道小学一年级入学工作究竟如何开展。对我们低年级的教育工作者来说，受益很多。