坚持兴趣引领 共同幸福成长
——那些藏在向阳班里的幸福小秘密
“一名优秀的教师首先应该是一个幸福的人。”在袁杰老师眼里，幸福可以是用好玩的方式带领孩子们学习和成长。
兴趣引领，生根发芽
一年级刚入学，面对学校与幼儿园不同的常规练习，条条框框让孩子们无所适从。面对这群爱玩游戏的小朋友们，她变着法子把常规要求改成游戏规则。抱臂坐端可以是左手贴右手的游戏；举手发言可以是传递信号的游戏；水杯固定位置可以是快递上门的游戏……，久而久之，班里的孩子们在一个个愉快的班级游戏中学会了一日常规，向阳班也多次获得了“文明班级”的荣誉称号。
团结共进，向阳生长
深知万事开头难，作为新手班主任，在向阳班这个有着43位性格迥异的独立个体的班集体中，能够让大家学会尊重每个人的差异，接纳彼此就成了袁老师的首要任务。在得知分班名单后，我以最快的速度从家长沟通和平日里的带班过程中，在了解班里每一位孩子的性格特点基础上大胆放手，让学生成为班级管理的主人。
袁老师孩子们通过班会课一起讨论如何分配班务，最终大家一致赞同因材分工，确保人人都参与。于是，我们的向阳公司成立了，擅长整理的孩子成了我们班的台长，负责提醒大家打扫卫生，保持教室干净整洁；喜欢美食的孩子担任了营养师，帮助大家领取午餐，保证就餐秩序；喜欢书法的孩子成了我们班的书法家，带领大家一起练习书写，……袁杰老师也被孩子们选为“创意绘画师”，主要负责带大家欣赏绘画作品和教大家画一些创意简笔画。大家分工明确，整个公司在合理有序的氛围下团结共进，向阳生长。
阳光自信，盛情绽放
一年级的小朋友天真活泼，学习上却很难专注，在表达上难免会害羞和胆怯，为了帮孩子们克服困难，袁杰常常会借各类活动打造孩子们的高光时刻，向阳班里的“向阳绘本创作小店”，向阳科技活动课，“植树节的’植此青绿’”活动得到了孩子和家长们的一致好评。提起绘本创作，这是袁老师和孩子们一起经营的学习分享乐园。袁老师在绘本创作小店里，孩子们用天马行空的想象力创作出了不同主题的绘本故事，有语文课上刚学习的童话游记、数学课本里的几何图形、英语老师才教的水果大家族，甚至是科学课上认识到的小蚂蚁，就连出去玩也不忘带上自己的铅笔和画本记录美好时刻，迫不及待地想要带来学校和大家分享。在绘本创作小店里，孩子们可以做到毫不怯场，声情并茂地跟大家分享自己的那片童真世界，让人十分惊喜！
特辑：
兴趣是最好的老师，成功的喜悦是前进的动力——关于向阳班的“绘本创作小店”。
提起金山路小学的“向阳”班，必须要介绍一下向阳班里的“向阳绘本创作小店”，这是袁老师和孩子们一起经营的学习分享乐园。它是借助绘本创作的形式让班里的孩子们分享他们各自丰富内心世界，在“向阳绘本创作小店”里，孩子们可以根据自己读到的绘本故事、学到的知识或者是生活中发生的有趣的事情自行进行绘本创作来和大家分享，目前，向阳班同学们创作的一部分优秀绘本故事已经被学校选中装订成书，除此以外，最值得骄傲的是，“向阳”班的同学们进行绘本创作的兴趣极高，热情不减，还坚持继续进行创作，每天都有同学在课余时间兴致勃勃地来跟袁老师分享有关他正在进行创作的绘本内容。从孩子们一年级入学到现在，满打满算不到六个月的时间，在向阳绘本创作小店里，可以看到他们创作的金山路小学校园生活故事《我不想去上学》；来自一年级小朋友的共同烦恼《掉牙日记》；奇幻的《小树叶旅行》；科学观察实验《豆子发芽记》；深受“金山路小学第一届科技周”启发的的太空遨游梦想《如果我去了太空》……正是这些一个个充满童真童趣的小故事组成了班里的孩子们丰富多彩的一年级生活。
其实向阳班的绘本创作也并不是一开始就能在孩子们中间十分顺利进行的，这中间也是有一段袁杰老师和孩子们“斗智斗勇”的曲折过渡时期的。一年级的孩子刚入学，识字量和语言组织及语言表达能力甚至是汉字书写都还十分不成熟，他们甚至都不能够完全理解老师说的一些长句子，会等老师们说完以后，楞了好久来一句“什么意思啊？”作为孩子们的班主任兼语文教师的袁老师，看着孩子们迟迟进入不到学习的状态中，着实着急。在后来的日常观察中她发现，由于孩子们在本阶段会大量接触到绘本阅读，再加上这个年龄段的孩子们仍处于具象思维的阶段，因此他们也十分热衷于以图画的形式来表达自己。所以一开始的时候，会鼓励孩子们尝试绘画，并且把这些画带来学校在每天的课余时间跟她分享交流，袁老师会坚持每天请孩子们来分享各自的美好世界！久而久之，孩子们为了能够更好地传达自己想要表达的一切，毫不夸张地说，他们会绞尽脑汁，寻求各方帮助，用尽所能来通过画面、简单的生字和拼音拼凑起来和袁老师分享，到了后来，在袁老师的鼓励和引导下，就一点儿点儿演变成了绘本创作！点点滴滴，从无到有，小小的绘本里藏着无数让人心动的只属于孩子们的童真世界!绘本创作，也变成了独属于我们向阳班的孩子们表达自我，沟通交流的一种方式！
看着孩子们一天天地长大，不断地get到各式各样的新技能，作为新教师的袁老师坦言道：“我给我们班取名为‘向阳’，是希望孩子们能够像梵高笔下的向日葵那样顽强生长，有着永不言败的精神和永不妥协的力量。回顾不到一年的带班时光，当我再次去审视孩我和孩子们之间的关系时发现，是孩子们促使我不停地去思考，不断地去探索。接下来的日子里，我会坚持兴趣引领，带着43位向阳小可爱们在好玩又愉快的时光里继续向阳生长、盛情绽放！”
