| 理想教育的模样 ——郑州市郑东新区普惠路小学 李晨丽 题记： 当我们有理想的时候，一定要把它及时记下来。因为理想，就像一只会飞走的蝴蝶。她会在我们不经意的时候闯进我们的脑海，在一段时期陪伴着我们。如果我们对她视而不见，她就会彻底的消失不见。 “理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引领我们走到黎明”。 21世纪，每个人都在谈教育，不论什么样职业的人群或个体，都在对教育进行品头论足。的确，教育关系着千家万户，人们对教育的关心，也是理所应当。 那么，究竟什么样的教育才是理想的教育？理想教育的模样是什么样的呢？ 正文： 世界上的很多事儿都是没有既定答案的，教育也是如此。没有绝对不变的规则，却有一些可供参考的准则。理想的教育是什么样的？仁者见仁，智者见智。 有人说：“理想教育当与现实教育相对,应不以考试分数高低作为评估学生的手段,屏弃应试教育,注重培养学生全面发展.培养创新,应用,实践,交际等各方面能力.身处这两阶段之中,我们可以在应对考试之余,丰富学生其它方面见识,二者相辅相成,培养综合型人才”。有人说：“ 理想的教育要教会人们在教育的过程中习得生活必备的技能，为未来发展打下良好的基础，成为对社会有作用的人，促进社会的发展。”也有人说：“ 理想的教育是以人为本的教育，一切都是为了人的发展。个人身心的健康发展是教育的核心”。各有各的角度，各有各的观点，我们不能说谁是对的，谁是错的？在无伤他人的前提下，每个人都有发表自己观点的权利。 下面，我将谈谈我心中理想的教育是什么样的？ 一，理想的教育是以人为本，同时又兼顾社会发展的 越年长越喜欢中国的古典思想，越来越体会到中华文化的博大精深，中国内涵的意义深远，对中庸之道，也越来越认可。 “过犹不及”，几千年的中国教育，整体上来说，是以社会为本的，教育的目的是为了培养适应社会发展的人才。后来。改革开放多种思想融入中国，“以人为本”思想进入中国教育界。于是，一场场“以人为本”的教育改革开始了。让儿童玩起来，在玩中学，相信儿童的潜力，让他去探索等等教学改革，如火如荼的进行着。 推掉过去的堡垒，建起新式的围墙。不可以让孩子们死记硬背，要理解记忆，要让他们去感知…… 以儿童为本位，儿童说什么都是对的，结果是什么呢？出现了一部分自私自利的人群，中国原有的温良底蕴，原有的“退一步，海阔天空”的思想，慢慢的被磨灭了。 我们生活在社会之中，我们每个人都受着社会的影响。就注定了我们在行使自己权利的同时，一定要考虑他人的感受。所以，良好的教育一定是以人为本，同时又兼顾社会发展的。我们在一定程度上要尊重儿童的天性，同时也需要去帮助他们修正天性中的不足，让教育发挥“化性起伪”的作用。好的教育，就是“中庸“的，辩证的，多角度的。 二，理想的教育是脚踏实地又眺望远方的，是看见现实又拥抱理想的 我们生活在现实的土壤之上，所以我们要脚踏实地。我们在做着改变未来的事业，所以还要眺望远方。好的教育不是蒙蔽双眼，不是去制造一个完美的假象世界，而是看清现实，又能够有勇气去拥抱理想。 真实的教育，真实的情境，教育出真实的人。直接血淋淋的现实，才能创造出一片崭新洁净的天空。所以在教育中，我们不妨让孩子们明白，这个世界本身就是不完美的，然后再给予其正确的思想指导，让他们能够在看清现实的情况下，依旧坚持理想。只有这样，我们的教育才能培养出来，表里如一的实干家。 近几年，空心人的存在。成年的扛不住生活压力，选择自杀方式离开这个世界的人增多。外在压力的增大是一方面，理想与现实的差距也是一方面。所以，与其欺骗，不如让我们去直面。引导他们正确对待挫折，正确对待这个不完美的世界，在人生这一场旅行中活出自己的精彩。 三，理想的教育是敢于做梦，又敢于实践的 我们每个人的心境为什么会有所不同？因为我们有着不同的理想，理想让我们的心境与他人不同。如果说理想和现实之间差了一个什么的距离，我想差的是一个实践的距离。 当理想已然明确的时候，那就是我们开始制定可行计划的时候了。在人生这一场没有回头票的旅行中，我们要敢于做梦，也要敢于实践。在无伤他人的前提下，活出自己的精彩。 教育，不是教出能够在真空环境中体面生活的人，而是要能够使人哪怕在战火纷飞的时代，依然能够坚强坚忍。 理想的教育，并不是可望不可及，去实践，去改进，去探索。就会让我们离理想的教育近一点，再近一点。 |
