| 你的成长，我们陪伴 “一种不起眼的小花，在浏阳河边建构了自己的宇宙，每一朵都是星星的模样，我躺在松软的泥土上，被群星簇拥着”我们就这样静静的陪伴着你、你们，望着越来越闪亮的你和你们，幸福地走在育人的道路上，收获着群星闪耀的天空，每一颗的光亮都值得我去炫耀。 一、初见 第一次见你时，你一个人含泪哭泣着蹲在学校门口。中途转学初入校园的你，此时也许觉得这里陌生。 班主任和年轻教师手足无措，在门口执勤的我让班主任媛媛老师叫来了班级中你认识的小伙伴和你一起聊天，你依然哭泣着蹲在校园校门口坚持着自己的坚持不肯离开，望着门外的妈妈，你哭得更厉害了。 我和孩子妈妈交谈之后，了解到孩子的兴趣与特长，随后宽慰她的心，希望孩子“兆”能够脱离妈妈的怀抱，尽快地适应校园生活，妈妈似乎也听懂了我的话语，但看着你哭泣的模样之后却不愿意离开，只希望在你看不到的地方远远地望着你。 二、认识 我也像你身边的小伙伴一样呼唤着你的名字“兆”，蹲在你的身旁说着你喜欢的篮球及体育运动项目，放大了你的闪光点。我的话语，你似乎也听进去了且慢慢地停止了哭泣。想用手扶起蹲在地上的你，你用手拍打了我的手示意依然不肯离开。 “兆，我刚听到妈妈说你最擅长体育运动了，我们操场上还有单双杠、跑道和正在上体育课的孩子们，你能不能陪我一起去操场上转转？”我顺势说道，孩子没有回应，但当我再次用手扶着你起来时，你也没有抵触站了起来，主动跟着我一起去认识一下学校的操场。 走到单双杠旁，你主动向我展示了你的体育运动强项，我静静地站在你的身旁，想要守护你的安全。此时的你闪闪发光，也愿意跟我交谈并进一步说着你的体育技能。 下课铃声一响，我带着你走到刚刚正在上体育课的班级旁边，向其他班小朋友和体育老师介绍了你及你的特长，此时的你十分开心。 “兆，老师带你去厕所吧？”在顺势把你带到了班级走廊和班级门口。兴奋的你再见到班主任教师，也愿意进班和参加班级学习活动。 媛媛老师中午还问我，你是怎么乐意进班的，我告诉她：“这是你和我之间的秘密。” 三、了解 “你来一二班一趟吧！”教务老师跟我说道。想着可能是因为你的事，于是我就发现：妈妈背着你站在走廊上，你又不肯进班。 为不影响孩子们，我把你和妈妈带到了走廊外，和妈妈交谈之后让任课教师送走了妈妈，并带着你去了吴晨老师办公室，我知道你肯定会喜欢他，是因为他是你最喜欢的“门徒篮球社团”的授课教师。我、你和吴老师交流之后，你或许认为得到了认可。便又欣喜地愿意和我一起进班再次听课。 类似于你总在校园里“躲猫猫”的次数增多，关爱你的老师更多了——驻班优秀班主任刘老师、媛媛老师的师傅教师张老师、“门徒篮球社团”吴老师、心理教师马老师……我们组建了12人的关爱学生工作小组，你就是我们关爱的重点孩子。于是，你也有了更多的机会认识更多的老师，还有了更多关爱你的老师…… 四、熟悉 你的爸爸妈妈也总会跟我打电话了解或反馈你的学习生活情况，我关于你的了解也是越来越深…… 也能看到你在操场上代表班级参加运动项目比赛，总能看到你在媛媛老师办公室学习语文，在冰冰老师办公室学习数学。除了你感兴趣的体育，你也愿意走进班级参与课堂学习及老师对于你的个别辅导。看到你的成长，更多的是欣慰与高兴。 上次去你家家访时，你主动在门口等待我们的到来，主动回到房间里自主学习。你竟然清晰地知道媛媛老师喜欢喝的饮料，你说是因为每次在老师办公室总能看到老师桌子上的物品，你我想你肯定是信任、认可并喜欢你的这群老师的，所以才会关注老师。你的成长，我们一起陪伴。 成长，是努力发光的每一次闪耀；陪伴，是见证成长的每一瞬间…… |
