| 如何建设班级文化 教室是学校的窗口，是学生学习的主要场所，良好的学习环境对提高学生的视觉审美、情趣陶冶具有很大的影响力，班级良好的文化氛围能起到潜移默化的教育作用。 “环境造就人”，班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于教室的各个角落和学生的言语行动之中；班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。 班级文化的内容应包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。 一、班级物质文化建设 班级物质文化包含教室内的环境布置及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能。教室是师生生活和学习的空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。平时的工作中，我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，垃圾箱、扫帚、洒水壶放整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。但是教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。如，建立班级图书角。这些能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。再如，干净而整洁的桌椅、工具排放整齐的卫生角。两侧的墙壁贴上一些字画、人物、标语等。用学生的优秀书法、绘画作品点缀教室的墙壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 二、班级制度文化建设 “没有规矩，不成方圆”。班级制度文化，是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。 而在制度实施的过程中，我们要对学生加强宣传，使学生正确理解各项规章制度的内容，明确遵守规章制度的作用，以使制度得到学生的认可，从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行为；还要积极创设条件，使规章制度能够更快、更好地实施。 三、班级精神文化建设 一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。如：“爱劳动讲卫生”、“我行我最棒”……宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。榜样的力量是无穷的！要树立典型，鼓舞士气。设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。 |
