| 逃脱工具化的宿命 寻求灵魂的自由 ——浅谈教育写作 汝州市实验小学朝阳校区 武凡丁 我是教师，也是妈妈，更是女儿。我在努力干好教育工作的同时依旧记得自己的妈妈和女儿身份。但我的家人和同事还是都出于关心来劝诫我，健康是工作的前提，孩子重于工作，工作不值得如此拼命。我不想过多解释什么，只想默默做好我想做的事。 教学工作像一座山一样压得我喘不过气来，只因我能力不高，精力有限；孩子的咳疾久治不愈，夜里撕心裂肺的咳嗽声让我心痛不已，我自责于没有照顾好孩子；在家庭和工作来回周旋的我着实心力交瘁，我忙得没有太多时间关心父母，为他们亲手做一顿可口的饭菜，我有愧于孝道。 工作和生活就如枷锁一样牢牢锁住我，我的心被困在自己或者外界给的囧境中动弹不得，我渴望自由。我的心痛苦、压抑、烦躁、纠结，它早已历经雨雪风霜，烈日炙烤，在风雨飘摇中岌岌可危，原来我的心也需要被呵护啊！我开始小心翼翼地修补破损的心，并惊诧于一直麻木的心，它只懂听话、服从，却从未有过自己的世界。自此，我总喜欢把孩子们哄睡后，自己一个人静静地坐一会儿，我想听听心灵深处的声音，尝试把模糊不清的感受用文字表达出来。我发现这时的自己和白天在嘈杂的人群中是不一样的，安静美好与白天的性情急躁是两个人。 我喜欢用文字表达的自己，感性又理性，还很知性。写作就这样顺其自然地发生了，我用文字畅所欲言地表达着心中所思所感，麻木的心慢慢变得敏感，我开始对早已习以为常的事情多了一份关注，多了一份思考，多了一份探究。我就这样一天天坚持着，改变着，不管是思考方式还是个人认知，都已肉眼可见的方式迅速提高着。最重要的是，我感受到了自由。我感到自己在枷锁式的人生模式下可以主动为自己争取些什么，哪怕只是一分一毫的主动，也是极好的。 对于工作，越是重复繁琐的工作，我越是要干，因为你只有干的过程中感到辛苦劳累你才会思考提高效率的方法，才会多读书多写作以寻求突破工作的途径。对于父母和孩子，我只有一个想法，健康就好，而保持健康却是一件需要智慧的事情，智慧不光是纸上得来的，还有躬行实践。 虽然我接受他们的善意，但内心却在挣扎，因为我还是更愿意遵从本心，哪怕劳累些，繁忙些，毕竟自由才是我最终向往的，我愿意为了自由积聚破茧而出的能量。而这能量便来自于读书写作，工作虽然只是载体，却是能量释放的端口。一切的努力和用心皆因我不想屈服于生活，更不愿被工具化宿命式的工作所束缚，整日在细节的落实中循环往复，天天固守在一个低的工作能力水平上，过着一眼望带头的职业生涯。 我想要的是一个螺旋或直线式上升的工作状态，有反思有进步，有成就有希望，有梦想有蓝图，有付出有收获…… 这一切的实现都离不开心灵的成长，离不开日常的写作，离不开对教育感悟的点滴记录。就这样，教育写作顺理成章地出现在我的工作里，我把在教学里的现象、困惑、问题以及个人感悟用笔记录下来，并寻找解决的办法。 我感到自己不再当一天和尚撞一天钟，而是用心思考，带着研究的态度走入课堂，针对学情备教材，也能针对重复琐碎的工作探求高效的处理办法，对学生也能都心平气和，一视同仁。虽然我的教学水平暂时还有待提高，但是我能感到自己每天都在进步，进步的感觉是快乐的。 写作让我痛苦的心灵不再沉沦，教育写作让我的工作不再成为宿命式的惩罚。写作是心灵的福音，它让我有底气回答所有人：“我的心是自由的，身体和心灵一样快乐。我会注意身体健康，现在所有的忙都是为了将来的不忙，现在所有的苦都将打造一个优秀的我。” 我们确实不值得为了工具化宿命式的工作拼尽全力，如果是融入了灵魂的工作呢？此时，工作只是灵魂追求自由的载体。灵魂看似被囚禁，实则干的却是造福全人类的教育事业，灵魂会前所未有的自由。 正因为我是教师，我才要拼尽全力。 正因为我是妈妈，我才要做出榜样。 正因为我是女儿，我才要做到最好。 正因为我是我，我才要追求真理，追求自由。做自己，心安就好。
|
