| 成人的情绪满足不等于孩子满足 ——读《幼儿园里的磨叽小孩》有感 郑州市二七区红樱桃实验幼儿园 宋雅敏 “处处对孩子采用成长代替，这不是在帮助孩子，而是坑害孩子。” 这是我在这本书中看到的让我印象最深刻的一句话，我觉得非常能够反映现代家长对于孩子的一些态度。很多家长会觉得自己的孩子不会做这个，也不会做那个，为什么和别人差别那么大？总是找不到解决的方法。有的家长会开始质疑孩子是否存在先天能力的问题，而不是孩子后天的培养。那这样的想法是否正确呢？ 当我们在质疑自己孩子是先天能力不足，还是后天能力不足的时候，我们是否思考过这样一个问题，我们是否真的去站在一个观察者的角度去看过孩子处理事情的一些情景。我想大部分家长是没有从头到尾进行过这样一个观察的。当我们看到孩子完成不了一些事情时，刚开始我们会能够去鼓励孩子尝试做一些事情，但随着孩子持续完成不了的时候，我们就会忍不住采取一些我们成人的方法，帮助孩子得到结果，值得思考的是这个结果是否是孩子想要的呢？ 其实大部分孩子并不知道自己想不想要，但他们却能够通过在成人的一些态度中，感觉到自己是需要的。当我们看到在孩子在我们的帮助下完成一些事情时，我们会认为这件事情圆满结束，就不用再为这些事情烦恼。其实对于孩子来说，这只不过是在满足成人的一些情绪。随着长时间成人的的情绪满足，而孩子的这些情绪就会很容易被忽视掉。那这些先天的能力也就慢慢的会丧失，而后天的培养逐渐就会出现越来越多的短板。慢慢的，孩子就缺乏了这些独立意识，他认为他会认为只要是得到结果就好，无论这个结果是否是自己参与的。 我想大部分家长在看到这样的结果时，会产生不满意的态度，慢慢会开始抱怨孩子的情绪并不如自己这样积极，也会试图寻找解决这个积极性的办法。可是这样的情绪并不是孩子想表达的，她们就像拉线的木偶一般，不知道如何去感受自己的满足，只不过她们在看到父母的情绪满足时，不愿意让自己的情绪打破这样的局面。 在情绪的表达中，我们需要让孩子明白情绪是属于每一个人的，它会产生不同的变化，也会带给我们不同的影响。但不管是哪种影响，我们只要把控自己的情绪，真正的去做情绪的主人，而不是依托着父母的感受，放弃自己的想法，这样我们的孩子不管有没有先天的能力，反正后天的培养孩子也会无法正常进行，我想这样的结果家长是更加不愿意看到的。
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