短暂的一周又过去了，现在终于可以坐下来想想过去一周的喜怒哀乐，总觉着那个人说的对，你把你遇到的都记录下来，或好或坏，慢慢的，你也会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的回眸惊叹。所以，我应该写点儿什么。
本来漫长的五天工作日，因事请假一天后，变得格外快。我也因为请假错过了这届学生的第一次数学公开课，而我不在的这一天，所有的重担都落在了凯利老师一个人身上，从晨检到因为各种原因导致凯利老师需要上一上午的课，中午午餐午休加午唱，下午除了短暂的40分钟她可以休息一会儿之外，她还要帮我看第一节语文课和下午的延时。这是班主任工作以来第一次请假，我也祈祷这是最后一次。这种从早到晚顶岗一天的日子我在开学初体验过，曾经在别的老师请假时也偶有体验，无论再怎么喜欢这群孩子，我还是会有体力不支、头昏脑胀、心力交瘁的感觉，这次因为自身原因，让凯利老师这样，我更是感到愧疚。当然了，更多的还是幸运，有一位这么温柔且会包容的好搭档，相信我们一定能创造更多更多美好。
请假回来后，还没到学校就接到来自一位家长朋友对班上几个调皮孩子课间游戏不文明行为的“揭发”，那一刻心里就已经暗自决定:明天又要泡在教室了！终于，到了第二天早晨，一周的最后一天，原本应该是开心的，即便早已知道我不在的前一天有不那么规矩的孩子已经犯了错误。可我远远低估了这群孩子们的创造力！
一大早，我拿着书、电脑和各种表格赶到教室。组织晨检前，已经有几个孩子早到，显然不是在早读，而是一边喊着:老师来了，老师来了！一边跑到自己座位上装模作样地端坐在课桌前。见我拿起额温枪站在教室门口就又起身到外面排队，而测过温在教室的他们呢，并不愿张口早读，直到表扬过他们中的一些后，才有不少同学慢慢张口努力营造着读书氛围。最后几个过来测温的同学告诉我:老师，刚刚有个叔叔表扬咱们班呢！从她轻快的语调中我听出了她的骄傲，而当问她为什么表扬咱们班的时候，她疑惑地自言自语道:我也不知道，他就说了表扬一九班。这么可爱又真诚的话儿怎么都会撩起听者心间的波动，但愿这是美好的一天吧！
数学课孩子们一起做了练习，个别爱说话的孩子自然受到了批评，整体还算规矩吧，但是发现有同学没有听老师读题，小手藏在抽屉里折纸，童年或许就是这样吧，不幸的是总要多一个像我这样无趣的班主任，敲敲桌子，扣开他的秘密，夺走他的小梦。音乐课等老师来了以后我就坐在教室后面伴随着孩子们甜美动听的歌声继续工作，中途因为要回办公室取表，就离开一趟，再回来的时候，就看到讲台两侧多了两个因说话被请到台前与老师“并肩作战”的孩子，可这似乎让他们多了份自由，而这份自由也总算让这俩人手舞足蹈跟着节拍唱起歌儿来，而也有一个勇敢举手上台拿着老师的小蜜蜂为大家歌唱的泽熙同学，台下的孩子们或伴奏或伴舞，美妙极了！就这样，一上午结束了。
中午陪着他们吃饭，最后才去送餐盘的依然是那几个特别擅长细嚼慢咽的人，虽然有一些掉队，但也欣赏小小的他身上的从容淡定，当然，故意磨蹭和不守纪的除外。而午休，依然有三两个孩子不能入睡，虽说能够接受，但还是会担心，这样下去的话，又要与一个好习惯失之交臂了。中途一个孩子的奶奶敲班门进来说想看看孩子，就看一眼，从奶奶的眼神中看出对孩子那份关切，而这个孩子正是刚关灯不睡被老师叫到教室后面，最后终于在后面桌上入睡。为了保证孩子们午休不被打扰，我和凯利老师依然无情地拒绝了这个小小的请求，但是我相信奶奶和小孙子之间只会被时间系得越来越紧。
午休结束，孩子们纷纷走出教室，我还是在教室看着他们，中途发现那个小小的身影站在后窗前正望着教室，他那雀跃的样子已经告诉我他马上就要肆无忌惮奔跑，而前两天他因为无忧无虑跑着玩受批评的情形显然早已抛于脑后。我就用眼睛定定地看着他，并提醒说:不能跑。可谁知，说时急那时快，我低头放下书再抬头准备过去时，他已经不在后窗的位置，而是顶着被摔得鲜血直流的额头呆站在教室过道……这一刻，心里是又爱又恨，但更多的是被孩子身上的冷静折服，他一声不吭站在那里，从我拿出纸给他擦血到带他去医务室，这一路他一滴泪也没流，于我而言，原本区区几十米的路程在那一刻让人觉得特别漫长。到医务室校医开始包扎的时候，我紧紧握着他的手，搂着他的肩膀，希望能多给他些力量，这一刻药水碰到崭新的伤口生出的疼痛一定远远超过了区区一个小孩的承受力，他终于忍不住留下了两行泪，但很快又收了回去。这让我想起那次看孩子在晓黑板发布的一分钟说话练习，左手拿着自己组装的模型，右手指着上面的各个部件，中间时不时还用右手转动模型，有条不紊地讲解着……而今天，我再一次领会到了他的力量，并想要以他为榜样，或许这也算某种意义上的教学相长吧？当与孩子爸爸妈妈沟通这次不愉快的时候，我也再次理解了“伤在孩儿身，痛在父母心”这句老话，是啊，我也曾经像他一样因为自己的粗心大意让自己受伤，即便那时已经成年，但还是从我的爸爸妈妈的眼神中看到种种自责与痛苦，那对我来说是一种身体的折磨，对父母亲而言则是心灵的折磨。我更加理解并试着从心里拥抱这个家庭因为孩子受伤而产生的所有的一触即发的不好情绪，即便我们都知道这并不能解决任何问题，可谁让我们是可爱的人呢，一个高级的有感情的动物群体。
我想对自己也对每一个受过伤的孩子们说:没关系，这一切都是我们成长路上留下的脚印，有奖杯也有伤疤，有笑声也有泪水。也想对每一位伟大的爸爸妈妈说:你的孩子正在慢慢长大，他会经历我们没有经历过的美好，这其中或许会有不少风雨过后的彩虹。
（亲爱的天骐:
两天不见，老师真的有点想你了，周五你被姥姥接走之后，王老师和咱们班的同学们都纷纷跑来问我，你怎么样了。本来老师打算到医院去看看你，看看这两天的你有没有又调皮？看看你的眼泪有没有再留下来？看看你有没有配合医生好好检查和治疗？遗憾的是因为一些棘手的事情错过了。忙碌又有点儿遗憾的一周终于就要过去了，老师明天会早早地到教室等着你，记得来领一个大大的拥抱呀！
爱你的赵老师）
当然了，这一周也是有不少美好的瞬间，比如，读到了一本让我受益匪浅的书，得到了搭档慷慨的帮助，见了朋友和家人……在我请假那天孩子们好像吃了他们最爱的汉堡，主动打扫卫生的孩子越来越多，偷拍到两个孩子盯着卖冰糖葫芦的小车发呆的样子，看到可爱的可乐味儿唇膏，收到一位小宝贝送出的蓝色爱心，送出一张奖状和三支棒棒糖，拼音课上听到一个有趣的故事（天下雨了，老奶奶用盆接水给院子里浇花，浇完水以后，老奶奶举着盆准备再去舀水，这个时候老奶奶的样子就像p,孩子们都被这个故事吸引，我就顺势拿起花架上的空盆子，像故事中的老奶奶那样举着，孩子们激动的说，老师老师，你就成了那个p！你的身体就是那一竖！）
……
一九班的小宝贝们，我们明天见呀！
本来漫长的五天工作日，因事请假一天后，变得格外快。我也因为请假错过了这届学生的第一次数学公开课，而我不在的这一天，所有的重担都落在了凯利老师一个人身上，从晨检到因为各种原因导致凯利老师需要上一上午的课，中午午餐午休加午唱，下午除了短暂的40分钟她可以休息一会儿之外，她还要帮我看第一节语文课和下午的延时。这是班主任工作以来第一次请假，我也祈祷这是最后一次。这种从早到晚顶岗一天的日子我在开学初体验过，曾经在别的老师请假时也偶有体验，无论再怎么喜欢这群孩子，我还是会有体力不支、头昏脑胀、心力交瘁的感觉，这次因为自身原因，让凯利老师这样，我更是感到愧疚。当然了，更多的还是幸运，有一位这么温柔且会包容的好搭档，相信我们一定能创造更多更多美好。
请假回来后，还没到学校就接到来自一位家长朋友对班上几个调皮孩子课间游戏不文明行为的“揭发”，那一刻心里就已经暗自决定:明天又要泡在教室了！终于，到了第二天早晨，一周的最后一天，原本应该是开心的，即便早已知道我不在的前一天有不那么规矩的孩子已经犯了错误。可我远远低估了这群孩子们的创造力！
一大早，我拿着书、电脑和各种表格赶到教室。组织晨检前，已经有几个孩子早到，显然不是在早读，而是一边喊着:老师来了，老师来了！一边跑到自己座位上装模作样地端坐在课桌前。见我拿起额温枪站在教室门口就又起身到外面排队，而测过温在教室的他们呢，并不愿张口早读，直到表扬过他们中的一些后，才有不少同学慢慢张口努力营造着读书氛围。最后几个过来测温的同学告诉我:老师，刚刚有个叔叔表扬咱们班呢！从她轻快的语调中我听出了她的骄傲，而当问她为什么表扬咱们班的时候，她疑惑地自言自语道:我也不知道，他就说了表扬一九班。这么可爱又真诚的话儿怎么都会撩起听者心间的波动，但愿这是美好的一天吧！
数学课孩子们一起做了练习，个别爱说话的孩子自然受到了批评，整体还算规矩吧，但是发现有同学没有听老师读题，小手藏在抽屉里折纸，童年或许就是这样吧，不幸的是总要多一个像我这样无趣的班主任，敲敲桌子，扣开他的秘密，夺走他的小梦。音乐课等老师来了以后我就坐在教室后面伴随着孩子们甜美动听的歌声继续工作，中途因为要回办公室取表，就离开一趟，再回来的时候，就看到讲台两侧多了两个因说话被请到台前与老师“并肩作战”的孩子，可这似乎让他们多了份自由，而这份自由也总算让这俩人手舞足蹈跟着节拍唱起歌儿来，而也有一个勇敢举手上台拿着老师的小蜜蜂为大家歌唱的泽熙同学，台下的孩子们或伴奏或伴舞，美妙极了！就这样，一上午结束了。
中午陪着他们吃饭，最后才去送餐盘的依然是那几个特别擅长细嚼慢咽的人，虽然有一些掉队，但也欣赏小小的他身上的从容淡定，当然，故意磨蹭和不守纪的除外。而午休，依然有三两个孩子不能入睡，虽说能够接受，但还是会担心，这样下去的话，又要与一个好习惯失之交臂了。中途一个孩子的奶奶敲班门进来说想看看孩子，就看一眼，从奶奶的眼神中看出对孩子那份关切，而这个孩子正是刚关灯不睡被老师叫到教室后面，最后终于在后面桌上入睡。为了保证孩子们午休不被打扰，我和凯利老师依然无情地拒绝了这个小小的请求，但是我相信奶奶和小孙子之间只会被时间系得越来越紧。
午休结束，孩子们纷纷走出教室，我还是在教室看着他们，中途发现那个小小的身影站在后窗前正望着教室，他那雀跃的样子已经告诉我他马上就要肆无忌惮奔跑，而前两天他因为无忧无虑跑着玩受批评的情形显然早已抛于脑后。我就用眼睛定定地看着他，并提醒说:不能跑。可谁知，说时急那时快，我低头放下书再抬头准备过去时，他已经不在后窗的位置，而是顶着被摔得鲜血直流的额头呆站在教室过道……这一刻，心里是又爱又恨，但更多的是被孩子身上的冷静折服，他一声不吭站在那里，从我拿出纸给他擦血到带他去医务室，这一路他一滴泪也没流，于我而言，原本区区几十米的路程在那一刻让人觉得特别漫长。到医务室校医开始包扎的时候，我紧紧握着他的手，搂着他的肩膀，希望能多给他些力量，这一刻药水碰到崭新的伤口生出的疼痛一定远远超过了区区一个小孩的承受力，他终于忍不住留下了两行泪，但很快又收了回去。这让我想起那次看孩子在晓黑板发布的一分钟说话练习，左手拿着自己组装的模型，右手指着上面的各个部件，中间时不时还用右手转动模型，有条不紊地讲解着……而今天，我再一次领会到了他的力量，并想要以他为榜样，或许这也算某种意义上的教学相长吧？当与孩子爸爸妈妈沟通这次不愉快的时候，我也再次理解了“伤在孩儿身，痛在父母心”这句老话，是啊，我也曾经像他一样因为自己的粗心大意让自己受伤，即便那时已经成年，但还是从我的爸爸妈妈的眼神中看到种种自责与痛苦，那对我来说是一种身体的折磨，对父母亲而言则是心灵的折磨。我更加理解并试着从心里拥抱这个家庭因为孩子受伤而产生的所有的一触即发的不好情绪，即便我们都知道这并不能解决任何问题，可谁让我们是可爱的人呢，一个高级的有感情的动物群体。
我想对自己也对每一个受过伤的孩子们说:没关系，这一切都是我们成长路上留下的脚印，有奖杯也有伤疤，有笑声也有泪水。也想对每一位伟大的爸爸妈妈说:你的孩子正在慢慢长大，他会经历我们没有经历过的美好，这其中或许会有不少风雨过后的彩虹。
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两天不见，老师真的有点想你了，周五你被姥姥接走之后，王老师和咱们班的同学们都纷纷跑来问我，你怎么样了。本来老师打算到医院去看看你，看看这两天的你有没有又调皮？看看你的眼泪有没有再留下来？看看你有没有配合医生好好检查和治疗？遗憾的是因为一些棘手的事情错过了。忙碌又有点儿遗憾的一周终于就要过去了，老师明天会早早地到教室等着你，记得来领一个大大的拥抱呀！
爱你的赵老师）
当然了，这一周也是有不少美好的瞬间，比如，读到了一本让我受益匪浅的书，得到了搭档慷慨的帮助，见了朋友和家人……在我请假那天孩子们好像吃了他们最爱的汉堡，主动打扫卫生的孩子越来越多，偷拍到两个孩子盯着卖冰糖葫芦的小车发呆的样子，看到可爱的可乐味儿唇膏，收到一位小宝贝送出的蓝色爱心，送出一张奖状和三支棒棒糖，拼音课上听到一个有趣的故事（天下雨了，老奶奶用盆接水给院子里浇花，浇完水以后，老奶奶举着盆准备再去舀水，这个时候老奶奶的样子就像p,孩子们都被这个故事吸引，我就顺势拿起花架上的空盆子，像故事中的老奶奶那样举着，孩子们激动的说，老师老师，你就成了那个p！你的身体就是那一竖！）
……
一九班的小宝贝们，我们明天见呀！
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