做时间的主人，高效自主管理
新郑市外国语小学 白小果
三月阳光明媚，我们班级里却掀起了一股“内卷”风暴。
孩子们个个激情满怀，慷慨激昂地比学赶帮，在内心埋下了超越别人的种子。这与上学期的精神面貌截然不同，孩子们个个焕然一新，最近在自主学习上确实进步不少。
一、自主管理，立鸿鹄之志
新学期开学之初，我就对孩子们进行了思想政治拔节教育，让孩子们新学年立心志。开学第一天，就开端教育孩子们人人写自己的心愿，并对新学期做出了自己的新畅想，绘制自己的新学年愿望清单，孩子们热情满满，不仅对新学期的学习立下了自己的愿望，更准备好焕然一新的姿态去迎接新学年的到来。在学习规划、日常生活、作息规律、人生目标等各个方面做出了自主规划，孩子们对自己的新学期展望未来，规划前景，坚定了自己砥砺前行的目标和方向。在愿望墙里，我看到我们班的“捣蛋鬼”——李真权这样写到：“我希望新的学期我每天都能进步一点点，改掉自己懒惰的坏毛病，加油……”当看到这样的话语时，我为孩子们感到欣慰，原来后进生的心里，也希望自己不断前进，我开始关注班上那些后进生，果然，在他们中，我发现有的孩子下课后不再想着追逐打闹，课堂上也看到他们认真听讲的身影。
二、高效课堂，做时间主人
作为六年级的新手教师，我也在摸索中不断充实自己，我深知，在“双减”背景下，如果还追求量，对学生是万万不行的，所以抓好课堂是学生提质增效的关键。那如何提高学生的听课质量呢？单单只靠老师的教是被动的，还需要学生自己愿意去积极主动地学习。从早读、预习、课前准备、课堂听讲到课后延学、阅读复习每一步学生心中都要做到有规划，激发学生的学习兴趣和欲望。学生自己规划自己一天的学习和日常，把时间细化，逐渐孩子们不再沉溺于发呆、开小差，而是主动问老师要任务，课堂听讲高效而积极。
我作为教师，以身作则，在要求孩子们的同时，也严格要求自己，备好每堂课，在设计好教学环节后反复推敲，让自己的课堂更加紧凑高效。在本学期开展的“共度一本书”阅读活动中，我身先士卒，把名著阅读也扎实进行，如果作为教育人，自己没有一桶水，还怎么分给孩子们水呢？在闲暇之余，我重拾读本，跟着孩子们一起遨游知识的海洋。在孩子们间也掀起了一股读书之热，不浮于表面，深入扎实读进去。在课前5分钟的分享里，我为孩子们带来了《做时间的主人》小阅读分享，学生感悟颇深，抓住碎片时间让孩子们的学习也愈发高效。
三、积分比超，当学习榜样
这学期我们班建立了积分竞争机制，把上学期的小组积分继续沿用，又增加了个人小组积分赛制。背诵、作业、阅读、回答问题等等都有迹可循，在增设“光荣榜”中，个人加分透明化，每个人都攒着一股劲，憋着一口气争着往前冲。学生间你追我敢，在学习上不断突破自我。每周的“学习之星”评比，孩子们积极性非常高，这不仅让学生对自己严格要求，更努力加油地激发了孩子们想去学的愿望。
让我感触最深的就是我们班的闫海文，这学期进步特别大，别人休息时，总能看到他在默默学习的样子，有付出就有收获在他身上体现得淋漓尽致。我在班上表扬了他，这孩子犹如一头勤勤恳恳的黄牛，踏踏实实，一步一个脚印地走好自己的每一步。在最近几周的“学习之星”评比中，他稳居榜首。
春风拂地，万物复苏，好时光好光景正是学习时，杉树枝头的芽簇已然肥硕，原本光秃的柳枝也已抽芽，孩子们自主学习，不断提升自我，愿再次秋来，孩子们能收获丰硕的果实！
