复学第一天

复学第一天

经历了两周线上居家学习，本周终于恢复线下课了。原本担心孩子们会因为居家两周，班级纪律变得松散，没想到复课第一天，大多数孩子比想象中乖巧，一些孩子学习习惯变好了。可见居家学习时家长用心陪伴；也有个别平时在学校表现不错的孩子，注意力不集中，作业质量下降。总的来说，班级精神面貌还是不错的，孩子们仿佛是知道这次疫情很严重，复课来之不易。

第一节语文课我并没有直接讲新课，而是放慢步伐，带着孩子们复习巩固居家学习的内容。果不其然，上课时就发现了一些问题：比如，学习过的生字，部分同学有些遗忘了，特别是生字的书写，对写生字的书写水平暂时性下降；又比如，居家学习期间的多音字内容易出现混淆，例如结果实与结网的读音不同，孩子们对这个字的读音区分不清楚。

第一天的复习效果并不太如意，恢复线下课后该如何有效开展复习呢？结合第一天的经验，复习时教学重难点要突出，我准备先让孩子们完成了一份限时训练，一是总结大部分孩子们的薄弱之处，二是让孩子自己知道自己那部分还没有掌握好，接下来两节课的复习便重点围绕薄弱部分进行，对于大家都掌握得比较好的则以游戏形式集体复习，轻松带过。

从两周的线上居家学习中我也得到了一些收获，并且觉得可以沿用于线下教学，比如线上会每天给孩子们布置练字帖和查字典，孩子们都很积极完成，最后，总结是必要的，在班会课上，我把居家学习这两周任务提交情况与完成质量制成表格给孩子们看，对表现得好的孩子进行了表扬及加分奖励，当然对于部分因家庭原因没办法及时提交的孩子我也进行了特殊处理，和他们沟通了解原因。