| 网课之思 今天，我们又开始了网课。对于网课，我知道很多老师是排斥的，私下里跟好多老师沟通，虽然他们在大是大非面前有立场，但对于网课总归是多少有点儿担心的。他们总觉得网课效率低，孩子们对知识的掌握特别有限。但实事真的是这样吗？ 网课相对于今天的我们而言，已不是一个新鲜事物，我们老师和它已经成了老朋友，几次网课之后我们也有了一定的经验，我们可以根据孩子的特点适当的安排上课时间，还可以网课中和孩子们互动，甚至可以通过连麦提问，关注孩子此时的听课状态。当然，网课对于老师更是一种挑战，因为时间相对较短，而且我们不能直面孩子，不能很好的把握到孩子的听课状态。也就不能很精确的知道孩子们本节课学会了多少知识，理解了多少知识，能运用多少知识。 根据以上的这些情况，就要求我们教师更要精准的备课，更要熟悉教材，多看教参。掌握知识，掌控本章节的重难点，让教材、教参在自己的脑海中系统化，逻辑化。尽量把复杂的知识备简单，通俗易懂的把知识传授给孩子们，也就是我们平时说的把厚书教薄喽。 师者要想做到这些，真的是需要时间的。但无论怎样，我还是希望我们的老师都能花些心思向优秀靠拢。我也相信，我们很多很多的老师都是一心站讲台，一心为孩子，两袖装清风，无私做教育。看到孩子们的笑脸我们也开心，看到孩子学习上，生活上进步了，我们最是欣慰，不是吗？说句实在话，我们教育孩子的心有时比孩子的父母还执着。不为别的，就想让孩子好。也许这就是职业精神，也许这就是人们对我们的称呼：太阳底下最光辉的职业。 除了钻研教材，备教才。我们还要备我们可爱的孩子们。尤其是班里面一些比较特殊的孩子。如：课堂上接受能力较慢的孩子、写作业拖拉的孩子、自制力较差的孩子、听课抓不到重点儿的孩子、课上容易跑神、精神遨游的孩子……我们一定要对自己班的孩子了如指掌。俗话说：知己知彼方能百战百胜。 孩子是课堂的主题，虽然此时我们与孩子们隔着屏幕，但我们的授课对象依旧是这群娃娃。我们了解了孩子，无论是授课还是提问就会更有针对性。哪个问题适合哪个孩子作答，这时该委婉的提醒哪位孩子注意课堂了，课下要多跟哪个孩子沟通……网课貌似是我们的独角戏，其实不然，只要我们用心、有爱，我们一样可以把网课上的别出心裁，上的趣味盎然，上的有声有色。 备教材、备孩子之外，还要优化我们的作业，作业尽量做到精、少，难易适中，紧扣教材，空间灵活。要照顾到大多数孩子，我们的作业一定要让孩子都能去做，都愿意去做，我们的作业是让孩子做的而不是让孩子为难的。我们语文，还有很重要的一点，要让孩子们出声的朗读课文，一遍一遍的，每天读。培养语感，锻炼口语表达能力。另外还要让孩子们阅读，鼓励孩子们阅读，阅读的优势很多很多，我想无论是家长还是师者都是知道的，阅读确是该引起我们重视的。 网课，不应是蜻蜓点水，更应是稳扎稳打，时间是来不及等待的，无论对于我们还是孩子们。我希望我们师者能做好孩子们的引路人，我也相信只要我们心到了，我们也定能做好孩子们的引路人。
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