儿子从小调皮好动，自从上小学后，问题层出不穷，让我很是苦恼。每当接到老师的投诉，我总是对儿子进行打骂，也知道这样做是不对的，但又苦于没有其他更好的方法，以至于造成恶性循环。我抱怨过为什么儿子不能像别人家的孩子一样听话懂事，老是气我；我也埋怨过老公，在教育孩子的道路上让我孤军奋战。
这样的的情况困扰了我三年，直到我们的读书小组成立后，一切都发生了变化。我们共读的第一本书是《正面管教》。这本书是我们学校在寒假时，布置给全校老师的阅读任务。读第一遍时是带着完成任务的目的去读了，里面的精华我并未发现。当第二遍再读时，觉得自己差一点就与这样一本好书擦肩而过了。我从这本书里知道了“和善而坚定”的含义，知道了“积极暂停”的奇效，知道了“家庭会议”的必要，知道了“赢得合作的四个步骤”等等。在伙伴们的帮助下，我把从书中学到的理论概念和具体方法运用到生活中，在遇到困惑时得到了同伴们的点播指导。就这样我能逐渐控制自己的情绪了，家庭会议也在我家落地生根，儿子也在悄悄发生着变化。
变化一：从抗拒到接受
每次孩子那里听到关于孩子的风吹草动，我都会质问孩子，甚至不给他说话的机会。时间长了，我一张嘴，儿子就知道我要说什么，接着就会不耐烦地说道：“你别说了行不行，好吧，你说吧，我不停就是了！”听到孩子这么说，我感到深深的挫败感，感受到了自己的权威收到了威胁，感受到了不被尊重。同时也觉得孩子这样的表现如果不及时干预，会给青春期埋下隐患。但是当我们改变后，儿子也变了。上周二，我去接孩子放学，谁知他课上的抄写词语任务没有完成，老师让他留下来并陪他抄完了。回去的路上，我问儿子为什么没抄完？儿子告诉我原因后，我没有批评指责他，因为从他的语气中我已经感受了他的自责。接着我问他以后怎么办？他告诉我，他以后再也不这样了，老师布置的作业及时完成。本以为儿子不会让我问，但是听到儿子这儿说，我开心极了。当我先去理解儿子时，他也敞开了心扉。
变化二：让规则来说话，自律水到渠成
双减后，儿子的作业少了，考试也少了。但是从儿子平时做作业的效果来看，我知道一旦考试，他并不会考出好成绩。可是我并没有在儿子作业出现问题时急着提意见，并强迫他改正。我在等一个契机，一次小测试，他英语只得了66分。面对这样的成绩，我并没有生气，反而觉得我等的机会来了，我问儿子有什么感受，并把这样事放在家庭会议中去解决。针对如何提高儿子英语成绩这个问题，我们三口人进行了头脑风暴，制定了规则：每天早晚读背英语单词和课文。之后，儿子每天雷打不动地进行背诵，有时候我早上起的晚了，就听见客厅里传来儿子读书的声音，那是我听过最美的声音了。现在儿子一遇到问题，就会说：“妈妈，等到家庭会议时再解决吧！”
变化三：爱护弟弟，人人夸
以前，老大老二发生冲突时，我们总会让哥哥让着弟弟。时间长了，弟弟总是招惹哥哥，还装委屈让爸爸妈妈替他撑腰。从《正面管教》中，我知道了，兄弟俩发生矛盾时，首先应该照顾哥哥的感受，然后再和哥哥一起去安抚弟弟的情绪。当弟弟犯错时，可以和哥哥一起想办法处理弟弟的问题。一天晚上，我和老公都在忙工作，忙完后才发现怎么这么安静，仔细一听，原来哥哥领着弟弟在玩玩具呢！去超市的路上，哥哥竟然拉着弟弟的手，怕他乱跑受伤。我和老公看见了儿子的变化，努力放大他的优点，他做的就更好了。
儿子的变化让我欣喜，也让我看到了自身的问题。我要感谢我的伙伴们，没有他们与我同行，给予我力量，我想我坚持不了这么久。唯有学习才能改变自己的行为，我期望自己能心中有爱，真正走进孩子心里，和孩子一起成长！
