多给“弱苗”一点爱
教师，是祖国多彩花园中辛勤耕耘的园丁，面对众多含苞待放的“花朵”，我们倾注了许多汗水和心血并为他们的成长而欣慰不已，但我们的目光不仅要停留在盛放的花朵上，也要关注“弱苗”的成长，因为他们更需要来自老师爱的关怀与培养。
小文，一个父母离异的学生。妈妈改嫁后常年与继父在外打工，放学后她不能回家与父母团聚，只能借住在学校周边的亲戚家，放学的时候尤其感觉孤独。她很少与同学来往，上课、下课都是自己一人。作为班主任，我看到这种情况，心里很不是滋味。二年级的学生毕竟心智还很不成熟，对父母还是很依赖，所以，我就决定帮助小文，让她尽快在班级中收获快乐。
有一天上语文课，讲到《一匹出色的马》时，针对课文中子女与父母发生冲突这件事，我在班上提出一个问题，问全班同学在平常的生活中，有没有与父母发生过什么不愉快的事情？很多同学都畅所欲言，历数爸爸妈妈对他们管得严格，对他们不理解，以致发生冲突的事件不少。而小文同学一人坐在座位上一言不发，低垂着眼睛，我看到后，就想尽快结束这个话题。出人意料的是，她大胆地站起来，对着全班同学说：“刚才你们说了那么多与父母的不愉快，都在说父母对你们的要求有多么严格，你们知道吗，听了之后，我非常羡慕你们。我是多么想像你们一样，每天都见到爸爸妈妈坐在一起，哪怕他们每天在我耳边唠叨。”说完，她的眼睛湿润了，全班同学安安静静地看着她。我趁机接着小文的话，教育其他同学，说父母养育我们不容易，要珍惜与父母的相处机会，不要等到分开时，才知道父母的好。同时安慰小文，离开父母是为了更好地学习，班上有这么多的同学、老师陪着，不要感觉孤独。
午饭后，我马上召集班干部，希望他们要团结起来，主动关心班里平时落单的同学，每天下课、放学要主动跟她说说话，玩一玩。
另外，我主动给小文妈妈打电话，告诉他们小也没在学校的近期表现，和她商量好，每周六晚上准时来电，和小文聊聊学习、生活。班里安排活动的时候，尽量安排到她，让她与其他同学协作完成，让她感受到自己是班级重要的一份子。这样，持续了一段时间，我明显地感觉到，小文同学的脸上现出了难得的笑容，下课时身边围着三五个同学一起聊天，一起嬉闹。我又主动找到小文，问起最近的情况，她笑着跟我说：“老师，我最近有了一个好朋友，我很开心。偶尔还是会想父母，但是没以前那么强烈了。您放心，我会越来越坚强的。”她的妈妈也给我们打来电话，说：“老师，孩子每次给我打电话，都说很喜欢你这个班主任，很喜欢上你的课，总感觉上你的课，时间过得好快。老师，xie xie nim。”
小文的转变，使我感觉到，只要我们老师倾注爱心和耐心，给“弱苗”关怀，让这些学生在爱的阳光下充分吸收成长中所需的能量，他们必然会给我们一些意想不到的惊喜。热爱学生，我们要用毕生的精力在孩子们的心中播种关怀、培养关怀、传播关怀，从而让他们在未来的生活中发现关怀、感受关怀、发扬关怀，让关怀永远伴随他们茁壮成长。
