这一年，在我所教的4个班级中，有2个班都有病残的学生，而且有一个班不光生病的人数比较多，还有一个精神上有问题的学生，在我平时上课的过程中，他根本就不听指挥，而且也听不懂你说的话，也不知道你在说什么，完全沉浸在自我当中。于是我就在想，对于有病和伤残的学生非常好处理，那么对于这种精神上或者头脑有问题的学生如何进行有效的处理呢？于是我就在课下向班主任要了他家长的联系方式，和他家长取得联系，问清楚他的具体情况，从他家长的口中得知这个学生基本上没有什么问题，智力也没有什么问题，而且去医院检查也没有发现什么问题，就是表面上看起来和其他的同学行为上不一样。我一听这下我可头疼了。什么都没有问题，但是就是上课的时候不按你的要求去做，那么对待这样的学生我该怎么办呢？我曾经也尝试着和他进行沟通，但是在我和他沟通时发现他根本就不听你在说什么，嘴里头一直在重复他的话，这一下子令我更不知所措了。后来我在上课时尝试让班里的学生去和他沟通，结果也是没有太大的效果。对待这类学生，我目前的办法就是在上课的时候也不去管他，时刻关注着他的行为，只要不出现安全问题就行了。
还有就是生病的学生，我一般会要求他们在一旁见习。如果是运动强度不大的活动，那么我会让他们根据他们自身的情况去进行练习，只要他们在练习的过程中不会感到有任何的问题就可以。你在我所教的班中还有一个学生他有先天性心脏病，已经看过，而且做过手术，家长也和我联系过，说现在可以做一些运动，比如跳绳，快走等，而且家长也希望他在体育课中能够多锻炼锻炼，增强一下体质。但是对于这样的学生，体育老师是很害怕的，家长说是可以运动，没有什么问题，但是如果真的在运动的过程中出现了问题，那么这个责任由谁来承担呢？于是对于这样的学生，我还是建议尽可能的减少运动，在体育课上也只是让他走走路，不会让他去进行其他的活动，毕竟安全第一。
再有一类学生就是身体有残疾的学生，在我所教的班里也有残疾的学生。残疾的部位是一只手发育畸形，其他的身体部位没有任何问题。而且在体育课中这个学生很喜欢跑步，而且跑的很快，那么对待这类学生，我也让他正常上体育课。只是对于一些需要用手来完成的体育动作，比如说篮球，排球，跳山羊，掷实心球等，我也会让他进行尝试性练习，如果能够完成这些动作，那么我就会让他和其他正常学生一样一起练习。如果有难度，那么我会让他单独进行练习。如果实在是无法完成练习，那么我会安排他进行跑步锻炼。
以上是我对于病、残和精神上有问题的学生的一些处理方法，不当之处还请批评指正。
