| 加油！一起向未来。 伴随着2月17日清晨的第一缕雪花，一群小黄帽迈着坚定的脚步，拨开茫茫雪幕，向着温暖而又充满希望的教室前进，一声声久违的问候传来，直达内心深处。 ——“老师好！” ——“同学们好！” 新学期，带领了一群新的小可爱，在介绍我自己的时候，一个个瞪大了眼睛，看着我一笔一划从“木”、“大”这两个他们认识的汉字变成了我的姓——“樊”，我想他们是在感叹：笔画这么多的字，还是一个字么（?_?）小小的眼睛里充满着大大大疑惑。 在讲过体育与健康课堂常规之后，便开始了他们最喜欢的游戏环节，游戏规则是这样的：当听到数字“1”这个口令，由抱臂坐直变成举左手；当听到数字“2”这个口令，由抱臂坐直变成举右手；当听到数字“3”这个口令，由抱臂坐直变成举双手。游戏开始，当听到我喊“1”的时候，有些小可爱还相当自信的举起了自己的右手，我不由得自我怀疑：难道过了一个寒假，二年级的小可爱们已经分不清左右了么？不抛弃不放弃！或许是观察到了我呆若木鸡的表情，那位小可爱看了看左右，小脸一红，迅速的换成了自己的左手，随着我的口令不断的加快，小可爱们的动作也是相当的熟练，可以看到每位孩子都在集中自己的注意力，快速的作出相应的判断。 那么，难度升级ʅ（´◔౪◔）ʃ当听到数字“4”这个口令，由抱臂坐直变成击掌一次。并且将由每一位同学进行对“1”、“2”、“3”、“4”这四个口令的组合并下达，比一下哪位同学组合出来的口令，难度最大（即出错的学生数最多），看着他们一个个绞尽脑汁的思考着“最难”的组合，我不由的暗自言语：其实最难的组合就是快速的下达口令，减少对方思考的时间。果然在观察中，还真有那么几位学生，抓住了这个游戏的BUG，成功破解。 既然被破解了，那么就再换下一个环节：同桌之间互相下达口令，这个环节我提了2个要求：1.“安静”，只需要用同桌两个人能听到的声音下达口令即可；2.“创新”，口令可以变，动作可以变，创编出一个新的游戏。 在巡视指导的过程中，真的是有太多的惊喜！有一组同学把口令中加个一个“炸弹”，如：“1”口令是炸弹，那么在听到“1”之后，不做动作。A同学说出了“1”，B同学做了“1”相应的动作，便会“被炸”，即受到惩罚。还有一组同学把口令换成了《西游记》中的人物姓名，如说出谁的名字，便要做出该人物的标志性动作... 孩子的创新能力真的是不可限量的，如同本届北京冬奥会，创新体现在运动赛场上的个个角落之中，在我眼前的这些稚嫩的脸庞上，我看到了未来！看到了美好的未来！加油！我们一起向未来！！！ |
