我的“双减”寒假 妈妈的修炼场
我还依稀记得，在一年级寒暑假的时候，家里会经常飘出妈妈的吼叫声：“你在那儿干啥类？作业写完了没有？”“你爸呢？还在那里睡觉吗？”我严重的怀疑我的妈妈是“后妈”。
而在这个“双减”后的寒假，我和妈妈商议，共同制作一份日程计划表。日程表拿在手中，密密麻麻一整张，心里充满了沮丧，脸上写满了不高兴。我问自己：我的“双减”呢？我的玩耍呢？我的时间呢？这个时候，妈妈语重心长地告诉我说：“我们的作业是软性作业，只要开始行动，计划中的小项目就会一项项的完成。我也有一项学习计划，会在整个寒假中全程陪同你一起学习，过一个充实而愉快的寒假。”
在前半程过往的寒假中，每天的日程学习阶段，妈妈都同坐在桌旁学习她计划的学习内容，爸爸也时不时的看书、陪同练字、陪同运动等。每天学习结束，我和爸爸妈妈都会总结分享当天的学习感悟，刚开始爸爸妈妈分享的多，经过多次的分享，我也融入了这种积极的学习氛围，爱上了分享。从此，我家的餐桌不放菜，少了油烟味儿，多了书香气。
我对学习的感受也悄悄发生了变化———轻松、愉悦！妈妈的这种变化赶走了寒假作业的枯燥，这个寒假有计划、有安排、有实践、有学习、又有运动。总而言之，这样的“双减”寒假，真的让我热爱！
热门评论
