以专促业，以文化人
——写在郑州市第八十八中学2022年班主任工作室成立会上的发言
据悉学校于今日要成立班主任工作室，并且是由代老师牵头作为主持人，在这里为学校的决策和代老师勇挑重担的精神点赞。班主任是学校德育的重要力量，也是德育实施的主力军，近些年有关班主任工作专业化和建设班级文化方面的问题是笔者非常关注也曾经亲身实践过的。成立班主任工作室可以有效的引领和促进学校整体班主任队伍的专业化发展，通过专业的学习交流平台不断激励班主任队伍奋力成长，这是有别于学校行政管理的专业发展之路，更容易被老师所接受，尤其是在班主任专业发展方面有所建树的教师有一个成长途径。在此祝贺学校有这么多的班主任和教师能够积极投入到班主任工作室的学习和实践中来，未来一定可期，这是一件多么令人艳羡的事情。
回想多年前至今对于班主任工作的认识还十分粗浅，也通过不断的阅读专业书籍和亲身实践获得了一些感性认识，每每回忆当年的种种至今还难以忘怀，直到如今还是十分幸福的。面对此情此景我有三点认识和大家一起分享。
一、爱孩子，同理心，努力使自己成为别人生命中的贵人。
做班主任就需要对孩子们付出更多的关爱之心。中国教育学会名誉会长顾明远教授曾经在我的老学校题词写到：“爱是教育的源泉”，是的，没有爱就没有教育的权利。多年前有件事情一直令我深深刺痛：在我还没有做班主任的时候去询问一个没有教过的学生犯错时，由于他过于激动反而把我数落一顿，那一刻我内心百感交集，曾经有无数个为什么在我大脑中充盈，为什么？很久之后我才想明白是我和他之前就没有交往，没有关心，更谈不上关爱啦，对于如今的孩子们他们只懂得对关心的人有接受教育的态度，而除此之外绝无资格，这样教育如何才能发生呢？所以当我再次面对学生时我会主动向他们介绍我自己，主动问好，主动关心，别急，下次孩子们也会回报你一个礼貌的微笑或是老师好。随之后教育或许能够发生。
怀着这样一份真情我们对待孩子一定没错，但是真正让孩子去接受你还需要同理心。什么是同理心，我这里简单的归为一句话就是要站在孩子的角度考虑问题，要能够设身处地的和学生产生共情，这就需要去了解孩子的生活和学习的细节，包括兴趣、爱好、家庭关系、同伴关系、近期心理状态等，这样才能对学生的学习与生活中发生的事件作出正确的判断和分析，才能作出较为正确的措施，让孩子既能够接受批评建议，也能服气转变，努力成为孩子心目中的重要他人。在我年轻求学之时就遇到过几个这样重要的老师，禹宝光老师为我树立了优良教师的榜样，耿士杰老师对我的耐心指导，还有李驰老师为我指引的成长方向，以及李光新老师对我的赞赏与激励，他们既是良师亦是益友，更是我生命中不可多得的贵人。
二、专业发展，专业读写，落在实践。
笔者认为任何一个职业和岗位都需要用专业的目光和态度来对待，同样是班主任这个角色既是每一个教师都要担当的角色，也有自身的专业技能和特点，这就需要通过专业的学习来认识与修炼。笔者通过自身多年的专业成长认为，只有通过专业的阅读、反思与交流、实践提升才能真正达到专业的发展目标。这里的阅读建议要读三类书，一类是班主任工作的书籍，如《班主任工作指南》、《德育工作标准》等来认识班主任工作的目标、内容与实施途径、方法等。第二类是心理学书籍，尤其是关于原生家庭类、学习心理学类、青春期心理健康等方面的内容，实践证明只有通过心理学的知识才能掌握孩子的身心发展规律以及个性化问题产生的原因，这样才能对症下药。第三类就是教育类的经典名著，如苏霍姆林斯基等的教育专著，掌握课堂、活动、辅导等多种途径的育人理念与方法。专业阅读强调啃读，就是要咬字咬句的读中思考，并将思考及时进行书写和总结，进一步通交流实践来获得验证，并将获得的实践经验总结出文字来进行巩固提升。
除此之外，交流也非常重要。我通常会在固定的时间和几位教育圈的好友通过微信、私下座谈等形式进行交流，当你去聆听别人的阅读和教育故事的时候就是一种快速的成长，所以我们要珍惜每一次交流与倾听的机会。
三、班级管理重在构建班级文化，润物细无声。
很多班主任认为班级管理就是要按照学校的要求一步步做好每天的人和事就可以了。笔者认为这只是做班主任最低的标准，或者说这只是个底线。要想真正的做好班主任还要重在班级中营造良好的文化环境。除了常规所谈的制度文化、行为文化和环境文化，笔者这里重点想要表述的就是属于班级自己特点的活动，通过活动来营造文化，来影响学生。比如早读环节中每个人要扮演什么角色，有什么样的活动，应该是既有轮流领读、范读和背诵检查；卫生打扫活动中每个人都有属于自己的角色岗位，共同承担班级管理的责任；午间活动要有唱歌、朗诵和励志故事分享；晚自习要有自我反思与小组交流，每周的班会要设置属于自己班级的班会课程，如安全课程、趣味知识竞赛课程、文艺性的自我教育课程、体育活动课程等。让丰富的活动文化来影响每个孩子该如何面对生活与学习，并且在活动中认识自己角色的扮演规则与文明礼仪。
面对我们这么多的班主任，我有些不好意思了，我就言尽于此吧，相信我们每个班主任老师都有自己丰富的带班经验，也在实践中得到了证明，期待我们这个工作室能够在主持人的带领下获得更多新认识，获得更多新方法，获得更多孩子的心灵。祝大家在班主任的岗位上一直都能学习着，收获着，幸福着。
