近期，中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，构建教育良好生态，促进学生全面发展，健康成长。
由此看来，“双减”的意义在于，让学生的学习回归校园，这样才能真正提高学校的教学质量，也才能真正提高学生的学习能力。作为一名有着7年教龄的一线班主任，我也在思考，“双减”背景下，如何更好地进行班级管理？这需要教师、家长、学生三方共同协作，形成合力。
一、提高课堂质量
教师方面，班主任要和任课教师一道，认真备课，精心组织教学，根据本班学生的学情授课，提高课堂质量，提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。
本学期我所教的班级是一年级，由于疫情影响，学生在幼儿园大班期间都是居家，升入一年级初期，需要花费很多时间精力进行规范引导，凭借多年班主任工作经验，班级管理很快步入正轨。
首先，进行班级文化建设，缔造完美教室。书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，可以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，有助于班级管理。
班级前门口设置了风采展示区域，我为班级取名“博雅中队”，希望孩子们能有广博的学识，优雅的言行。班级宣言为：学会用耳朵聆听，学会用嘴角微笑，这两行字寄托了我对孩子们的希冀，打印出来贴在了班级名字的下面，旁边配上了入学第一天我们在操场上拍的集体照，阳光明媚，孩子们笑脸灿烂。
黑板旁边设置专栏，贴有作息时间表、课程表、值日表，班级事务事事有人做，人人有事做。教室内墙有评比栏、阅读分享、展示台、乐绘园、荣誉栏、活动照片，教会孩子们桌椅摆放摆放整齐，窗户窗台干净无灰尘，储物柜和讲桌干净整洁、物品摆放有序。
其次，强化学生的纪律意识，遵守校规校纪、班级公约。一年级的学生，还处于懵懂阶段，作为班主任，我和任课老师一起，搜集整理了一套课堂口令，如“小眼睛——看黑板”、“小嘴巴——不说话”、“表扬他——顶呱呱”、“一二三——我坐端”等等，课堂纪律好，学生注意力集中，是提高课堂质量的先行条件。我们班的班级公约只有简单的四个字：静、净、敬、竞，孩子们一直在践行。
最后，作为班主任，要统筹兼顾各科的学习，课间时间，我总是来到班级和任课老师进行交流，学生的课堂表现，是否积极举手回答问题，是否积极小组内互动，是否认真完成在校期间的练习巩固，培优补差，因材施教，了解学生的一日常规。我所教的科目是语文，一年级的主要任务就是识字认字，采用图片识字、字源识字、生活识字等方法，激发孩子们识字的兴趣。
二、家长是教育的同盟军
作为班主任，我经常通过家访、微信、钉钉、电话等方式，反馈学生的在校表现，有鼓励、有表扬、有督促、有引导。通过家校沟通，可以了解学生的成长环境，有针对性地进行家庭教育指导。和谐的家庭氛围，良好的亲子关系，都有助于学生的健康成长。
在本学期的钉钉线上家长会上，邀请班级优秀家长代表发言，分享好的做法、经验和心得，很多家长都有触动，产生共鸣。小研的妈妈在一年级就注重孩子的课外阅读，选择了国内外的经典绘本，晚饭后母女俩坐在沙发上在故事的海洋里遨游，在听完故事后，小研还根据绘本画面用自己的话把情节复述下来，锻炼了语言表达能力，共读的时间也成了温馨幸福的亲子时光。
三、激发学生学习的内驱力
授之以鱼，不如授之以渔，在一年级，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，课前预习，课堂认真听讲，课后及时复习，在班级群分享免费线上优质教育资源，如“国家中小学网络云平台”和“郑州教育资源公共服务平台”，都有优质的资料，可以在预习新课和复习功课时做参考，培养学生学习的主动性，自主思考，学会学习。
同时，每周评出“一周之星”，涉及学习、纪律、卫生、劳动各方面，进行表彰，颁发奖状和表扬信，激发学生学习的内驱力。
指导学生科学利用课余时间。学生放学回家后可以进行力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子、整理床铺、洗自己的袜子，进行体育锻炼，如跑步、跳绳、打乒乓球，合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，养成良好的学习习惯和生活作息习惯。
双减不减责任、双减不减质量、双减不减成长。作为班主任，做好“双减”之后的“双加”尤为重要，对内抓好对学生的管理，对外加强与教育同盟者的沟通，会助力我们在“双减”路上走得又快又稳。
“双减”背景下的班级管理，班主任是一座桥，也是一根纽带，只要我们倾心关注，就会发现每个学生都是百花园中的一朵鲜花，每个学生都是多姿多彩的。让教育回归到更本真的状态，是每个教育人应该有的初心与坚持。
