| 班主任的“暮省”本 自从2020年我校加盟成为新教育实验校后，《光阴的故事》这本午读加暮省手册从同学们的新伙伴变成了天天见的老朋友。 什么是“暮省”呢？暮省是师生间的对话，也可以是日记里的真情表达。快节奏的学习生活，让孩子们忙碌得无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，精华取出来，这样才能轻装上阵，才能在反思中不断进步，才能从容的迈向明天。 每天批阅班里孩子们的“暮省”总能让我有新收获，我可以跟随学生们的视角看问题，从而走进孩子们的内心世界。有如此神奇功效的“暮省”不仅沟通了师生，也成了大多数同学们“心灵的加油站”。 如今，我带的这批学生写“暮省”已有一年多了，同学们已经习惯了每晚的书写和我的批阅，有些缺乏毅力的同学慢慢丢失了最初的新鲜感，“暮省”也变得不再及时。 新教育实验提出的“暮省”，是共读共写共同生活中的另—种表达方式，既然是共读共写共同生活，我为什么不和班里的孩子们一起写暮省呢？ 说干就干，我打开一个崭新的笔记本，开启扉页。 “今天是值得纪念的一天，因为从今天起，我打算和逐梦二班的孩子们一起写“暮省”，每位同学都可以做我“暮省”的批阅者，欢迎大家留言！” 第二天我就把自制的《班主任的“暮省”本》挂在了班里，我告诉孩子们“我们要互相督促，切切实实的把这个好习惯坚持下去。”同学们纷纷表示赞同。 有了和同学们的约定，我自然不能三分钟热度，坚持每天书写。同学们也很期待每天班主任都写了些什么、有什么样的感触，课间总能看见三五成群的学生们围着翻看我的“暮省”本。 有了全班的同学当读者，我想，这小小的《班主任“暮省”本》肯定就具备了教育意义，自然好处多多。 一、“微微”班会显力量 “微”班会大家都不陌生，是指用时短暂,目标明确,针对性强，及时有效地进行教育。而《班主任“暮省”本》我把它称为“微微”班会，通过文字的形式，让同学们在课余时间也能受到教育。 前几日的期中考试，班里个别同学乱动别人课桌上的挂钩，引发了全班同学的不满，我在“暮省”中这样写到： “班里出现了‘偷钩贼’，一场风波下来，几位‘偷钩贼’也被‘斩分示众’了。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，希望同学们都能严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的中学生。” 二、潜移默化巧“说教” 平时班主任的长篇大论同学们可能早已毫无感觉了，即便是再精巧的语言学生们也只会觉得在说教，不如我们就不开口了，让“暮省”本替我讲话。 有一天，我在“暮省”本上抄写了这样一段话： “你背单词时 阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面 你算数学时 太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空 你晚自习时 极圈中的夜空散漫了五彩斑斓 但是少年你别着急 在你为自己未来踏踏实实地努力时 那些你感觉从来不会看到的景色 那些你觉得终身不会遇到的人 正一步步向你走来” 等到在批改同学们的每周摘抄时，我发现好几位同学都把这段话抄在了自己的摘抄本上！看来，这样的形式学生是喜欢的。自此，我也经常在“暮省”本中摘录一些优美的语段、励志的话语，潜移默化的进行“说教”。 三、飞鸿传书架桥梁 如果说我批改同学们的“暮省”是在读一封封学生写给我的“信”，那么，我的每天“暮省”就是写给全班40位同学的信了。在“暮省”中我有时和同学们分享快乐——“好消息！好消息！我们班的黑板报和手抄报都是第一名。嘿嘿，感谢同学们的努力和付出~”；有时和学生们吐槽——“今天是疯狂改卷子的一天，真是头晕目眩，不过终于改完啦，撒花！~一场考试下来，学生和老师们都不容易呀，我们都是最美奋斗者！” 就这样，在每天和学生的文字交往中，一些难以开口的话有了释放的出口，又架起了一道师生的桥梁。 |
