| 11月10日-11月11日，为期两天的郑州市教育质量提升项目初中数学学科活动在高新区展开。受疫情影响，本次活动以腾讯视频会议在线进行，北京师范大学綦春霞教授，白永潇教授，曹辰博士，高胜前老师受邀远程听评课指导，高新区全体项目组教师在线上进行了观摩。 图片1项目组成员开展线上教研 第一站：高新一中让课堂成为引力场、思维场、情感场 11月10日上午，高新一中杜姣姣老师授课《人口普查年龄情况》，朱艳平老师授课《探寻神奇的幻方》。 杜姣姣老师以我国人口普查现状为关键素材构建真实情境，把课堂还给学生，要求学生组建团队，合作分析我国人口分布，民生政策及社会主义优越性等问题，通过解决这些开放式问题的经历来学习，培养辩证面对生活实际问题的能力、培养解决问题、自主管理及团队协作的能力。 图片2杜姣姣老师课堂实录 朱艳平老师以幻方游戏为出发点，通过观察尝试、小组讨论、归纳类比等方法，经历观察、猜想、类比、归纳等活动，借助多媒体动画直观形象演示，学生思维发散、多维碰击、评价落实，发现数学规律，形成构造三阶幻方的策略，不断扩展思维，发展数感，实现数学思维的创新与超越。 图片3朱艳平老师课堂实录 第二站：八一中学——将优秀教育教学理论和实践有效结合 11月10日下午，八一中学李紫荻老师授课《帮我选手机》，王思奇老师授课《制作一个尽可能大的长方体盒子》。 图片4李紫荻老师在线直播授课 李紫荻老师以“双十一，买买买”为实际背景，从学生熟悉的手机切入，开展了主题为“帮我选手机”的项目式学习。在李老师的引领下，学生从大众评分、评分人数、专家评分初步选出手机，在平均数的基础上引入加权平均数的概念，并以小组为单位在手机性能、续航、外观、拍照等功能上分别赋予不同的权重，结合多项指标选出手机，最后以小组为单位汇报成果。本节课的学习，使学生认识到要用数学的思维合理的选择物品，让数学帮助我们解决生活问题。 王思奇老师以生活中常见的收纳盒为背景，开展了《制作一个尽可能大的长方体盒子》的项目式学习。学生以小组为单位分别制作不同的无盖长方体盒子，激发学生的探索兴趣。在探究中，王老师引领学生通过采用列代数式、代数式求值、折线图等多种方式逐步归纳总结：“若正方形边长为a，当边长为a/6时，体积最大”。课堂展示精彩纷呈，学生体验到数学来源于生活，服务于生活，深刻感受数学的实用性。 图片5王思奇老师在线直播授课 图片6 学生的作品 第三站：三十七中——深挖教材，精心设计，环环相扣，引发思考 11月11日上午，三十七中贾乐珍老师授课《关注人口老龄化》，武莉军老师授课《学生会纳新啦》。 图片7贾乐珍老师说课 贾乐珍老师以当今热点视频，图片等信息展现方式，向学生展示了人口老龄化的现状，课堂上更是通过各种数据统计图让学生分析人口老龄化的原因和对策，使学生在体会人口老龄化的过程中增加社会责任意识。同时在课前，老师留给学生课前小调查的任务，学生通过对家里老人情况的简单调查，掌握第一手数据，用数据和事实反应出当今社会人口老龄化所引出的一系列问题，这样的小调查任务也让学生切身体会到调查的一般步骤。最后在课堂上，引导学生小组合作，对人口老龄化从不同的方面进行讨论形成初步的调查方案为后续课下的调查做好准备。整节课贴近学生生活，让学生体会到数学对生活的意义。 武莉军老师以学校文艺部纳新为情景，引入“才艺水平，创新能力，责任意识，学习成绩，组织能力”五个维度，将平均分一样的两位学生得分公布，让学生思考最终谁会被录取，从而感受权重的重要性和使用方法。而后展开小组合作，让学生们自己设计宣传部的招新规则，从维度的确定，每一维度用什么问题量化，打分标准，商定合适的权重等……当学生由被考核者变为主动制定考核标准的实施者，学习的热情也被点燃，整节课都是思维火花的碰撞。 
图片8武莉军老师说课 綦春霞教授对本次线上教研的形式给予了充分肯定，六位老师的课堂上学生都积极参与，体现了以生为本的思想，课程呈现环环相扣，是前期备课工作稳扎稳打的成果，同时，也为六位老师提出了针对性的建议；白永潇教授大力肯定课堂教学中将文化和育人相结合的做法，肯定了老师们的前期探索工作准备充分、到位，六位老师真实地呈现了项目式学习，既让学生人人参与项目式学习的过程中，引导学生更加注重学习过程；曹辰博士则从项目式评价“6A”角度对六位老师进行了科学且有针对性的评价，并且鼓励老师们要继续探究驱动性问题的活动设计，思辨地学习。 图片9北京师范大学綦春霞教授评课指导 专家点评到位、专业，授课老师也表示今后将按照专家组指出的问题，不断学习改进，切实提高课堂教学质量。三位专家的点评，也为日后学校编写数学校本教材指明了方向。线上观摩的教师们也在认真聆听专家们评课，并表示将努力提升自己的专业能力，为提高学校的课堂教学努力进步。 最后，教研员王红远老师做会议总结：首先，在疫情之下三个学校6个老师都认真进行了备课、磨课、上课和录课，参与积极，小组之间合作效果良好。第二，感谢专家组綦教授，白教授，曹博士的悉心指导，高新区初中数学将在教学中不断改进，促进教育质量不断提升。第三，各位样本校的老师要认真总结本次活动的亮点与待改进之处，以便下次活动更有质量的开展。 本次专家聚焦课堂教学的指导活动是一次智慧的分享与有效的引领，专家高屋建瓴的指导是教师专业成长的催化剂，高新初中数学教学将进一步探索实践，使课堂从有效走向高效。 |
