| 小宝贝足迹（214） 2021-11-2 今天，我突发奇想——记录一下小宝贝的一日活动。如下： 早起，小宝贝第一件事是玩滑滑梯。小宝贝先让（玩具）佩奇滑下滑梯，后说：“乔治，你快点下来呀！妈妈在下面等你呢！”说完，小宝贝就让乔治也从滑滑梯上滑下。之后，小宝贝独自熟练地玩了几次滑滑梯，且坐着滑、趴着滑、躺着滑、倒着滑，几种玩法一样不落地玩了个遍。 玩够了滑滑梯，小宝贝开始玩切水果游戏。小宝贝从玩具柜中拿出水果后，一边把葡萄放在紫色盘子里，把紫薯放在另一个紫色盘里，把苹果放在绿色盘子里，一边自言自语地说：“这是我的家（葡萄）。这是我的家（紫薯），这是我的家（苹果）。”之后，小宝贝拿着猕猴桃说：“妈妈，我没有家了。”我看了以后，给小宝贝递过去一个红色的小盘子，小宝贝把猕猴桃放进去，后对我说：“奶奶，请给我拿案板好不好？”“好。”我一边说一边把案板递给小宝贝。小宝贝接过案板，自言自语地自问自答道：“妈妈，你喜欢吃什么水果？”“我喜欢吃苹果。”“哦，你喜欢吃苹果。我给你切。”切完了苹果，又自问自答到：“爸爸，你喜欢吃什么水果？”“我喜欢吃猕猴桃。”“你喜欢吃猕猴桃，我给你切。”切完了猕猴桃，小宝贝又自问自答道：“爷爷，你喜欢吃什么水果？”“我喜欢吃橙子。”“你喜欢吃橙子，我给你切。”小宝贝自娱自乐地玩着切水果的游戏，特别可爱。 切完了水果，小宝贝又想玩沙子，就对我说：“奶奶，请你帮我把沙子弄出来，行不行？”“行。”我一边说一把把瓶子盖拧开，往外倒沙子。我倒完了沙子，小宝贝又说：“奶奶，请你帮我拿恐龙玩具好不好？”“好”。我一边回答一边把一包模具递给小宝贝。小宝贝一边往模具里装沙子，一边唱着《小兔乖乖》，惬意得很哪！ 玩够了沙子，小宝贝又拿出画板，开始画起来，还得意洋洋地说道：“我在写作业呢！”“你写了什么呀？”我在一旁问。“我写一个苹果味的棒棒糖。”不一会儿，小宝贝又开始自言自语道：“妈妈，你喜欢吃香蕉呀，我给你画一个。爸爸，你喜欢吃苹果呀，我给你画一个……”小宝贝时常想着出门上班的家人，真是好样的啊！ 写完作业，小宝贝坐在沙发上演独幕话剧，一人分饰三个角色。如下： 妹妹：“妈妈，哥哥不给我胡萝卜。” 妈妈：“哥哥，你为什么不给妹妹胡萝卜？” 哥哥：“胡萝卜里有虫子。” 妈妈：“胡萝卜里有虫子啊！” 哥哥：“是的。” 妹妹：“哦。” 小宝贝这样玩，特别可爱，特别萌啊！ 吃罢午饭，小宝贝玩了画画。这次作画，小宝贝很是认真，不一会儿就画满了整个画板。别说，我感觉小宝贝很有绘画的天赋。我问：“你都画了什么呀？”小宝贝指着画面内容说：“我画了两只鸭鸭，小草，香蕉，钓鱼，火车……”我仔细观察，画的内容十分丰富，有大飞鸟、小蝴蝶、风筝，有跑步人、水草、汽车，还有机关枪、小亭子……小宝贝的画，从不同的角度去观察也特别有趣。如，一个小版块，既像一台老式唱机，又像一盏台灯，还像荷叶下面藏着一条鱼。再如，有一个小版块，一头是一匹马，另一头是一头毛驴，且马和驴是连体的。再如，还有一个板块，大眼瞅是两座山，中间跑火车；仔细瞧，则是狗狗拉着火车跑，后面还飘浮着朵朵云。另外，还有一个小版块，既像小老鼠，又像老山羊。 我反复欣赏小宝贝的画作，并把它拍下来分享给家人。从小宝贝的画作，我再次确信：小宝贝涂鸦时成人不要随意干涉，更不要拿成人的标准去要求孩子。另外，小孩子涂鸦是有想法的，也就是有思考的，画作是思考后的生成或者呈现，要站在孩子的角度去欣赏，并多给予肯定与鼓励。 午觉醒来，我带着小宝贝又去玩了院子里的滑滑梯，还坐了超市门口的“摇摇”。 其实，从今天的记录来看，这就是小宝贝的日常。每天，除了吃喝睡，剩下的就是玩了。小宝贝开开心心地玩，且创造性地玩，这也算是自学吧。 玩是儿童的天性，更何况是幼儿呢。庆幸我能全身心地陪在小宝贝身边，看其玩耍，参与其玩耍，重拾童真、童趣，且与其一同成长。 |
