小池残暑退，高树早凉归。秋风吹响了新学期的集结号，为促进学校教师专业化成长，发挥老教师的传帮带作用，更好地发挥骨干教师和优秀教师的引领、示范作用，促进全校教师教育教学水平的提高，9月29日—9月30日，在学校课程教学中心的精心组织下，学校开展了为期两天的悦放课堂观摩活动。
本次活动中，以各教研组、备课组为单位展开观摩交流活动，四位骨干教师精心准备，以先进的教学理念、独特的教学方法，丰富的教学经验，扎实课堂训练，打造出一节节高水平的观摩课。
郧飞老师上的《竹节人》这篇课文，是六年级上册阅读策略单元的内容，这个单元的目的是教会同学们有目的地阅读。阅读策略单元是统编教材的新内容，怎么教才能让学生掌握好阅读策略，郧老师做了一些新的尝试。她在教学中注重引导学生在阅读实践中感受什么是有目地的阅读，紧紧围绕“学为中心”，让学生懂得阅读目的不同，关注的阅读材料不一样，采用的阅读方法也不尽相同，让“有目的地阅读”这一阅读策略更加明晰，让学生非常有针对性地进行了学和练，小视频的融入使学生兴趣盎然，收获很多。
王丽老师执教《倒数的认识》是一节数概念课，简简单单的一句话就概括了它的含义，如果只让学生记熟这一句话，是不能满足学生学习的需要的。本节课王丽老师在多层次的练习中，让学生去感悟含义的内涵，既让学生有独立思考的空间，也给足学生合作探究和交流的时间，在实际的计算、观察中体会倒数的四个核心词。从而达到正确理解倒数意义，掌握求一个数的倒数方法。
胡中莹老师的《Unit1 My classroom Part C Storytime》这节课以谈话导入，以歌曲热身，激发学生的学习兴趣，创造了浓厚的英语学习氛围。通过图片、视频及问题引导学生理解故事内容。充分利用多媒体进行范教，并引导学生养成按意群读书的习惯，通过自读、跟读、模仿读培养学生的阅读策略。尤其是表演环节大大激发了学生的兴趣，小组合作将故事表演得惟妙惟肖，每个孩子都动起来，“悦放课堂”的理念贯穿整个课堂。将书本知识和学生的实际生活紧密结合，让学生体会到英语的实用性，更乐于学习英语。情感升华中，了解了跨文化知识，孩子们更加热爱自己的教室。
李冰清老师的《留住秋天》，这节课从学生的兴趣出发，挖掘学生的潜能，通过讲解树叶贴画的做法，培养学生的创造力，让学生在制作和演示过程中体会手工制作带来的乐趣。
教学活动多种多样，制作过程以小组合作为主，敢于放手让学生去评价，真正做到了把时间和空间交给孩子，在活动中，既让孩子们体会到了大自然带给大家的乐趣，又教育孩子们要发现身边的美，创造出更美好的东西。
听课结束后，各学科教研组进行了多角度的评析和研讨，发现亮点，找出不足，切磋交流。大家各抒己见，对如何开展悦放课堂教学又有了新的认识，真正体现了教学相长，学用结合，进而达到了资源共享，共同提高的目的。
