| （窗边小男孩的故事，我讲过好几次，总是这样叫别人也显得不够礼貌，今天的文章中，我会正式叫他为“辰辰”）
周五晚上放学，小王领了过关条在班内闷闷不乐。辰辰离开教室前，走到我身边，对我说，老师，你晚上给小王妈妈打电话时，能不能温柔一点。我看着辰辰的表情，他很严肃，我问他，你怕小王回家被父母批评挨打是吗？辰辰点点头。 我拍拍辰辰的肩膀，谢谢你宝贝，你是个善良的孩子，我会很温柔地通知小王妈妈，你不要担心他。 辰辰说，老师再见，我回家了。 我对着辰辰说，周一见，我要看见你开心地安全地和现在一样善良地返校。 辰辰没有说什么，又大喊一声老师再见！跑下了楼梯。
我记得前两天竞选学生会，辰辰四票投票权中的一票是放弃，他在投票纸背后给我写，老师，小王骂人说脏话，在老师面前一套背后一套，学生不服气。 我但是注意到班内几个孩子都是相同的看法，但是没有说什么，私下找小王探讨了如何让自己的工作做得更好，还有如何让大家更喜欢我们。 我以为辰辰对小王是不喜欢的，或者是有敌意的。但是今天辰辰的善意让我眼眶含泪。
这周时间过得又快又慢，我在这缝隙间，也要观察学生的变化。 辰辰这周坐在靠门的第一排，我发现，他偶尔扭过身子和后面一排的小女孩聊些什么，走进了发现，女孩拿着笔给他演算数学课的过关条。我拍拍他们两个，慢慢走过去。 一天早晨，辰辰说，老师我《观沧海》会背了，我特别开心！再加上我在班内实行量化积分制，背书能够加分，马上让他来给我背。他背得有些吃力，但是完成了全文得背诵，我说，明天你来找我背《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，就这样一周下来，他第一次完成了四首古诗的背诵。 改家校本，我也发现，他会把当天的家校本用彩色铅笔做装饰，平时什么也不写的他，开始抄写安全提醒和各科作业。有时，也会写一些不完整的今日反思的句子。 辰辰在这个班，其实每一天都有新的变化！
我们作为老师，在教育学生的当下，可能不知道自己过激的一句话会让一个家庭掀起什么样的狂风骤雨。也不知道，一句善意的话或一个拥抱们会给孩子带来什么样的变化。 辰辰这句话，让我产生了这种思考。 温柔地说，有时候比严厉或不留情面，更有力量吧。 |
