教师职业幸福的密码
郑州龙门实验学校 郭胭瑞
九月伊始，我和峥嵘二班学生各自开启新的生活：他们进入新的学习环境，拥有新的班主任，而我也迎来了自己新的学生。从此刻起，交集变成了两条平行线。
或许是第一届的缘故，我们彼此都多了份难以明说的割舍。“郭姐，我们放三天假，明天我想去学校看你。”看到微信弹出的消息，我立马来了精神——“好呀好呀，万分期待。”
人若带着期盼，可以维持一整天的精神抖擞。一想到学生要来看我，我的工作效率都提高不少。
“报告”，随着清脆的声音想起，两位学生已笑语盈盈地站在办公室门口。“哇，快来快来，”抑制不住激动的心情，我连忙招呼对方坐下。
“进入高中，什么感受？”话题一启动，两位小孩儿开始滔滔不绝地分享。而我，静静地聆听，随时捕捉“有效信息”。之前作为新老师，看到办公室里那些因为毕业学生回访而激动的老教师，我会不理解。而我，现在深有体会。
分别时，我和学生都没有毕业时的那种不舍情绪，相反都带着期盼、美好，并坚信下一次相见，彼此会进步，会成长，会更优秀。
或许是受这两位学生的鼓动，那些平时在班里默不作声的学生，当天晚上纷纷私信我。其中一位学生，我很诧异。毒舌、犀利，是他留给我最深的印象。
“今天咱班两位学生来看我，你为啥没来？对我有意见？”我依然沉浸在班主任的身份中，说话也自然直来直往。
“不好意思，老师。我们学校今天才放假，到家已经晚上六点多，来不及。”
看到该生的回复，我正准备打字“没事，知道你们上了高中比较忙…”谁知，对方又弹出了一条消息，
“对你有意见，意见就是你教我们的时间太短了。”
“哇”，我在内心惊叹一句，这也太会说了吧。“看来在高中你学到不少，不仅性情和善，而且情商增长不少。”我连忙回复。
“郭老师，之前你管我们那么严，我不觉得有什么。但进入高中一对比，才真切感受到你的好。我们乘风破浪走向远方，您注目远望。无论何时何地，我们都会感受到，您在我们身旁。”
看着屏幕上的话，我已不再像之前似的轻易落泪，而是欣慰一笑，对自己说，“那美好的仗，我已打。无悔!”
这次与毕业生的见面、聊天，我有很大收获，也激发了我内心向上、奋进的原动力。因为在聊天中，我真切地感受到，他们以我肉眼可见的速度在成长、进步。有学生说，未来三年，要走文科路线；有学生说，将来考大学的目标、心仪的城市已锁定；有学生说，因为身体原因，打不了篮球，未来要选择打拳击……听着他们的规划和切实可行的计划，我虽看着毫无波澜，但内心已万分佩服——刚走出初中大门的孩子啊，对自己前进的方向已如此明晰。
“那老师，你呢？未来有什么打算？”听到学生的询问，我突然一愣。对啊，我的下一个三年，有什么计划？职场上，有方向吗？生活上，有进展吗？当我刚想摇头，热心的小孩开始帮我一顿规划……
听着他们的想法，我竟觉得蛮有道理，值得一试。
曲终人散时，我顺路送一女生回家。边走边聊，不禁感慨一句，“和你们待在一起真好。教师的职业幸福感莫过于此。”
“是呀，因为我们年轻，有活力”，该女生顺势一说，
“不仅仅是因为年轻，更是因为和你们在一起，我有想要奋斗、努力的动力。与其静待花开，不如一起绽放。”
