| 幸福的真谛 ——读《创建一间幸福教室》有感 郑州市二七区西胡垌小学 陈久燕 《创造一间幸福教室》这本书介绍了李老师与她的学生以及家长们相处的点点滴滴，一个个朴实的小故事让我感受到了她那普通但绝不平凡的教育历程。我为她那发自内心的文字，为那一个个感人的故事而感动。当读完第一章的内容后，我的思绪不禁飘向了远方。 记得我刚来新学校的第一年，担任的是三年级一班的班主任兼语文教学。班级中共有66名学生，进入班级黑压压得一片，班级很破旧，同学们得穿着也很朴素，甚至有些脏乱，班级纪律也非常不好，这让我很难接受。我还没从上一个私立学校，干净整洁明亮的校园、文明有礼的学生、积极上级的班级氛围中走出来，就走进了这个新教室。我总是拿他们与我原来的学生比，从内心深处不愿接受他们。课堂上我只是为完成教学任务而工作，只要他们不闯祸我不愿意与他们多说一句话。孩子们表现的很乖巧，课堂上都用畏惧的眼神望着我。渐渐地，一学期后我与他们熟识了。课余时间有人会跑到到我身边问我问题了，“老师，你为什么不笑呀？”“老师，你不喜欢我们吗？”“老师，你喜欢什么呀？”看着一张张稚嫩的小脸，不禁之间笑容爬上了我的脸。是呀！一个人总不能一直活在过去，我们要试着敞开心扉接受新的学生，新的班级和新的工作环境。 就这样，我走进了他们。下课了，我会走进学生队伍中去，与他们一起踢毽子，跳大绳，与孩子们一起玩耍的过程中，我们的心与心的距离也在拉近。接着，我们一起美化我们的教室，把我们的教室变成我们集体的大家庭，在这个大家庭中我们感受到太多温暖与感动，...... 现在已经升入六年级的他们，展现出了非凡的活力，他们总是以一种大哥哥大姐姐的方式，在学校中帮助低年级的弟弟妹妹。我很幸运能与我的孩子们遇见，很高兴我们相互陪伴与成长，很高兴我们能真心经营我们的“大家庭”，很高兴我们给彼此创作了那么的感动。 其实我们每个老师都在用自己的双手创造幸福。将自己的一片爱意洒在教室里。在充满爱的课堂里，便会有享受幸福的师生，于是教师上课也便成为一种享受，孩子们学习也就成为一种享受，待在幸福教室里，也就成为一种享受。 每个人对幸福的解读是不同的，但是我们可以用自己的心去创造幸福。我们也许一辈子也打造不出李虹霞老师这样的幸福教室来，但是，我们可以学习他的做法，让我们的学生能感受到老师的爱，感受到在这个班级里是幸福的。幸福就是把幸福的心态阳光起来，幸福就是工作着，奉献着，感恩着，美丽着。
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