家有普通娃一枚，在学校乖巧听话，在家各种懈怠磨蹭。在家写作业堪称插花模式。写作业——起身拿吃的——写作业——说几句话——写作业——上厕所——写作业——撸猫……一晌下来，也没见玩得多畅快，但是也没学多少！这插花学习的背景音乐当然就是我的唠叨了。面对孩子的磨蹭和懈怠能忍住不唠叨的，那是高人。所以说孩子在家学习不进状态简直是一个无解的问题。真是应了那句话“天不怕地不怕，就怕孩子放暑假！”
当然，也不能说这个问题绝对无解。“如何让孩子主动高效学习呢？”我想正确答案应该是“激发孩子内驱力！”我的天啊，这个答案太过完美，也太过理想。我是如何都没有激发出来孩子的内驱力啊！内驱力是一个看不见的阀门，幸运的孩子自己不自觉就触动了内驱力阀门，学习动力如洪水猛兽不可遏制。而更多的普通孩子却在家长不停地督促呐喊“内驱力”的情况下置若罔闻或不知所措甚至决绝地走到了内驱力的相反方向，让家长捶胸顿足或扼腕叹息。
这样说来，没有触碰到内驱力阀门的孩子更需要家长适度督促和鼓励。针对暑假在家学习效率的问题，我只能在外因上寻找突破口。“起身拿吃的”、“说话”、“无事上厕所”、“撸猫”，这一切问题的根源就是“家”的环境。在学校上自习，这些问题都没有，主要就是因为在教室，晚自习的环境比较好，安静无干扰，还有周围同学都在学习的氛围。找到问题根源，答案就迎刃而解啦！那就是珍贵的三个字——图书馆。
不得不说，这个答案值一门补习班的学费。
我自从暑假带着女儿在图书馆学习，整个世界都变得宁静愉悦了。
早晨起床吃饭后，先背会儿书，然后九点前到郑州图书馆。看到图书馆门口等待入馆的长龙，我说：“孩子，你看，争分夺秒、力争上游的人多多啊！”进了图书馆，焦躁的人自然而然就平静了。在公众场合，女儿比我都讲公德。她绝不说话，实在有事，就写小纸条。当然更不能吃东西，只能喝水。一般人坐在图书馆桌子旁边，就有学习的自律性了，身边到处都是认真刷题和上网课的年轻人，认真读书的中年人，还有一些老人，步履蹒跚，却依然坚持借书。眼光所到之处，皆是读书和学习。普通孩子是非常容易受环境左右的，那就让图书馆的环境来影响她吧。图书馆还有一个好处，就是学习烦了可以自己去书架选喜欢的消遣书看一会儿。她每天都能在写作业之余看一本有趣的书。昨天看的是一本摄影集《猫山狗海穿越人间》，选取了世界上各类人士养猫养狗的故事，实在是一本有趣的书，写作业之余读读闲书，孩子精神得到很大的放松。当然去图书馆我也跟着享受巨大的福利，那就是我可以自由看书、写博。真是岁月静好，现世安稳啊。
就这样在图书馆泡上一天，效率是在家的两倍都不止。下午回家就放松了，晚上写写不费脑子的作业，再读读书，这一天就充实平安地度过了。当睡前盘点我们的一天收获时，女儿说感叹，还是图书馆好啊！
我感觉，普通孩子的暑假，只有图书馆能治。
