班主任应具备高度的敏感力
班主任作为一个专职岗位，需要具备一定的核心素养，除了前面谈到的责任意识和管理能力之外，我认为，班主任要想能够让各项工作开展有序，还需要具备高度的敏感力。
近年来，钝感力这个词比较流行，它可以作为心理疗愈的鸡汤。敏感力与钝感力是相对而言的。生活中面对不如意，面对挫折，我们需要一定的钝感能力，也就是发挥迟钝的力量。它可以让人做到不受外界环境的干扰，减少压力和烦恼，从而保持乐观、积极向上的心态。
但是，在班级管理中，如果我们面对班级存在问题，采用忽略、视而不见，或者对班级将要发生的问题缺少提前研判能力，各项工作就会滞后，甚至出现意想不到的问题。
班级管理中，我们更需要的是洞察学生的敏感力，把生活、阅读经验与班级管理有机结合，解决实际问题，营造和谐的班级育人氛围。
上学期期末优秀班干部评选中，她的得票数出乎意料，虽然超过了半数以上，但是还有十几位同学，占班级总人数的四分之一，没有把支持票投给她，最终她以总票数第二名当选为优秀班干部。
一向工作认真负责、工作量大，得到广大老师认可的她，为什么还没有卫生班长的票数多？经过调查得知，他要和班里另一位同学竞选学校学生会干部副主席，另一位学生会干部在班里拉拢学生，每一个班级里边，总有一部分同学属于墙头草随风倒类型，最终出现了开头的结果。
得知真相后，我分别找两位同学谈话，得到大家认可支持的方法是靠工作能力、工作态度，如果把不良风气带入校园，对个人成长不利，即使侥幸当选，最终也会失去学生的信任。同时召开了“班干部核心竞争力从哪里来”主题班会，引导学生树立正确的三观。下学期优秀班干部评选中，班长又以绝对的优势当选。
管理管理的经验源于生活，把生活中的案例素材与班级管理有机结合，采用学生喜闻乐见的形式对学生进行思想教育，从而引导中职生树立正确的价值观，坚定理想信念，在阅读班级管理类的书籍中，思考如果我们班也发生这样的事情，我会如何去处理，从而把他人的教育观点转化为个人的育人策略，这些都需要班主任具有高度的敏感力。
有的班主任也读了很多书，但是遇到问题还是一筹莫展，我想，缺乏知识策略的迁移运用，缺少敏感力，走马观花阅读，是其中一个原因。
凡是用心，眼光就能变得敏锐，教育的智慧就会自然发生。
