注意力不能靠“专门的教学方式”来维持

注意力不能靠“专门的教学方式”来维持

——《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）学习感悟

黄河水利委员会小学 张玉萍

家长见了老师经常的会聊一些孩子的问题，其中说的最多的就是：“这孩子注意力不集中，老师有什么好办法吗？”

我觉得自己也说不上来具体的有什么好办法“维持学生的注意力”，有时候只能说：“小孩都那样，慢慢来”、或者“孩子自身情况不同”！

虽然是天赋等多方面的原因造成的，但是大部分孩子的天赋差别不大，所以主要原因还是在于孩子“是否是会脑力劳动”！

苏霍姆林斯基建议：“注意力并不靠什么专门的教学方式来维持，而是首先取决于学生脑力劳动的性质。目标明确、思想专注，这才是注意力的主要源泉。”

对于文中的这段话我挺认可的，我觉得老师没法一直“说教”让孩子集中精力去听课或者去做练习，而应该让孩子真正的有具体的事情可做，比如要有具体任务的阅读一篇文章，或者解决一道问题等等。

也就是孩子只能是在认真思考的时候，才有很大的可能让思维的努力和意志的努力统一起来！

如果家长或者老师一直不疼不痒的给孩子“说教”一些习惯，而没有具体的让孩子独立的、有思考的去完成一件事情，这样孩子很难集中注意力，也很难养成维持注意力的习惯！

大部分孩子的“维持注意力”的能力不是专门的教学方式来教出来的，而是让孩子在具体的做事情中习惯养成的！