让他静一会----行知故事十八
早上，秩序真的很乱，因为天下雨了，因为我们要公布分班名单，家长全部进入校园查询，班主任老师需要接学生、认识学生，300多个学生，就会有300多个家长，历时将近1个小时，终于安静下来了。
准备离去，发现年轻的班主任李老师，还在和一个男孩子聊天，男孩两眼含泪，一只脚踩在小窗台上，身体靠在临窗玻璃上，老师怎么问，就是不回答。估计有难题了。
她还需要回教室，我赶紧走过去。示意李老师先走。我和他聊。
同样的结果，就是不说话。这个时候需要策略。
我问，你是不是想自己呆一会呀，老师很忙，如果你愿意的话，拿本书自己读一会吧!我递给她一本《我生气了》，他接了过来，离开了窗户，找到一把椅子坐下去了。然后我离开，远远观察着他。
两分钟后，看见他把书放到了书架，特意放的很整齐。然后拿出纸巾，自己擦了擦眼泪，把纸巾团好握在手里。这是个生活习惯很好的学生！但是我没有搭理他。
几秒后，突然发现他不见了，赶紧走过去，发现他躲在了书架旁边，看见我，突然没有那么害怕了。
我和他聊了几句，他依然不热情，但是终于说话了。我说，要不这样吧，我办公室旁边有一间空房子，你去那里自己呆一会吧！他同意了，我牵着他的手。他依然抗拒，但是还是跟着我走了。
来到小会议室，我建议他画会画，打开书包，里面工具都有，然后自己静静开始画了起来。我回到办公室，打开百叶窗，可以看到他。
二十分钟后，我走了过去，欣赏他的画，让他给我讲一讲，他画的是植物大战僵尸，肯定是内心太缺乏安全感了。我表扬了几句，他愿意说话了，告诉了我他的名字。我们聊了几句，顺畅多了。我又转身离去。除了冷静，还需要“晾晾”他。
又过了几分钟，我走了过去，问他想不想回教室，小朋友和老师们在等着你呢！他同意了。
我再次牵他的手，他不再抗拒。
