2021年9月27日 星期一 阴转雨
千头万绪的一年级第一天
作者：恒利
一年级孩子终于报道了，在孩子们和家长们的共同的期盼声中。早上八点魏校长已经在学校门口摆放好了隔离桩，桌子，打扫好了道路卫生，静等孩子们报道。
一切安排就绪，我们把孩子带进了教室。在去教室的路上，有孩子问我：老师，这是干什么的？这么大？他指着右手边的红绿相间的塑胶跑道问我。这是上体育课的，将来你们上体育课就在这上边。“是吗，太好了！”没想到孩子竟然激动地蹦了起来。看来，他们对将来的学校生活很是期待呀。
在这间教室里，孩子们没有一点胆怯，没有一点恐惧，反而显得很兴奋，周围的同学很快就熟识起来，他们聊得很欢，甚至老师说“安静，请注意听”的时候，他们浑然不觉。一个一个制止完，制止了这边，热闹了那边。大家似乎很久没见面的老朋友。终于，安静下来之后，给孩子们讲了一些规则。
今天的工作总结一下，吸取经验教训：
1、带着孩子们排队如厕，接水，带着孩子们认识教室，给孩子们讲垃圾的投放，不同的箱子投放不同的垃圾，特别是走廊的黄色的医疗垃圾箱，只可投放口罩，一定要跟孩子们讲清楚。同时带着孩子们去操场转了一圈。原本想着孩子们在教室闷了一天，想带他们出来透透气，顺便排排队，认识一下自己排队时的小伙伴，结果是一个没注意，竟然有几个孩子爬到了单梯上。好在发现及时，赶紧制止，赶紧收队。（讲垃圾的投放很重要。第一天当一切安全没有给孩子们讲清楚的时候，可不敢这样给孩子们撒欢。即使撒欢，孩子们也不能出老师周围十米范围，要在老师的可控范围之内，活动之前约定口哨随时召唤他们回来。）
2、提前按照孩子的学号把孩子的名字打印的大一点贴在座位上，这样孩子们一到校按照自己的学号找到自己的座位，很方便，同时也方便老师对着名字认识孩子们。（这个方法可行，快速认识了孩子们之后再排座位。）
3、给孩子们讲规矩太多，他们根本就记不住。所以，点这名字表扬现象，就会有很多同学效仿，很重要。比如今天我们在发书的时候，就有孩子很礼貌的跟老师说：“谢谢老师！”这让我们是又惊又喜。落落大方的礼貌立马让我们对这些孩子们刮目相看，同时表扬及时，在后边的发书、发纸的时候，更多孩子说“谢谢老师”。（每个孩子身上都有不同的特质，及时发现，及时班级表扬，孩子们能力很快。）
4、守班第一天，两个老师没有离开教室。在教室除了给孩子们讲故事，还能干什么？我们认为讲课肯定不合适。事实是，孩子们很期盼可以说是特别期盼。我给孩子们准备了一些数字小卡片，让孩子们描点连线。一方面学情检测孩子们对数学数字到底认识到什么程度，基本的汉字孩子们认识了多少。事实是，三分之二多的孩子认识“白，山，上，下”等一些常用的简单的汉字，并且会数数，有的从1数到100，有的五十多，有个别是10以内的是不清楚。可见孩子们的学前教育差别很大。还给孩子们准备了游戏——比眼力找不同，发现孩子们很快都可以发现两幅图片中的不同之处。他们很兴奋。但是奖励（一朵小红花）有孩子不稀罕。（活动游戏准备的很好，调研了孩子们的学前基础，同时也发现了一批有特制的孩子，比如有的孩子眼力劲特好，说明很细心；有的孩子发言很积极，有的孩子很大胆，有的孩子认识字特别多，比如有一叫佑佑的孩子把垃圾桶上边的字全部念了出来，有的孩子表现出了管理才能，如宇阳。如果可能，活动可以多一点，在活动中给孩子们树立课堂规矩。）
5、在教室里圈了孩子们一天，没敢让他们出来撒欢。需要小便了，喝水了，我们都带着去。下课了，在教室坐着，可以说话，可以休息，我们就在教室看着孩子，生怕他们出来了找不到教室了，也害怕他们在外边玩耍不安全，还害怕去热水炉烧着他们，总之，就是担心孩子们的安全。就有孩子问：“老师，我们为什么不下课？”“老师，为什么人家下课我们上课？”（开学前几天的课间真是个问题，我们老师也是不离教室地守着他们，有没有什么更好的解决方法？有待探究。）
6、当我让孩子们回答问题的时候，发现很多孩子太积极，举手的等着喊名字回答，没有举手的甚至是跑到讲桌前找我“老师，好多次都没有提问到我了”，有的孩子举着手站起来了，恨不得站在桌子上，有的是举着手喊着“老师，叫我”，一片混乱。怎么办？让他们安静下来，讲举手的方法，再练习举手的方法，这样在下次回答问题时会好很多，一个眼色孩子就意识到问题了，就知道该怎么做了。同时，和他们约定好课堂语言，比如小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听；你们准备好了吗？准备就绪，老师；一二三，我坐端；小嘴巴，闭起来；拿出你的笔，好的，老师……因为整个行动不让孩子们说，他们还是说，所以不如说些有用的。有些约定语言孩子们在幼儿园里已经会说了。（准备好小喇叭很重要。遇到问题，不急着往下走，适当停下来教导和练习，比如静息，坐直，举手，问好等等；和孩子们提起约定好某些课堂语言，对于前期的课堂管理特别有效。）
回家我和妞探讨了孩子们不喜欢奖励的问题，妞说：“当时我也不喜欢，也不稀罕，幼儿园老师经常发，后来我喜欢了，因为老师说是一个小奖励可以换一个大的神秘的礼物，我们就特别喜欢。争着要小奖励。妈妈，你也可以试试。”哦，原来孩子们是这样一个心理啊。我喜欢有问题了问妞，毕竟她也是这个年龄。爱人建议我赶紧建立我们班的奖励制度。
开学第一天千头万绪，没想到一年级这么累，所以亲爱的爱美的女老师们，千万别穿高跟鞋。回到家，脚都不会走路了。对了，我还有一项大工程，把我们班所有孩子家长的电话全部存进了我的手机里，方便联系，更方便在我看到来电时，心里提前知道某位家长找我干什么。
