| 为什么孩子不和我分享幼儿园的事情？ 二七区侯寨中心幼儿园 韩春影 下午正在办公室备课，收到了彤彤妈妈的微信消息“韩老师，彤彤最近表现怎么样？”，我一看，心中不免疑惑。仔细想了想，彤彤最近在园各方面进步很大，没有什么异常啊。想必彤彤妈妈是想了解孩子的在园情况，这可不是一两句话就能聊完的。一看时间，临近放学，建议彤彤妈妈晚些走，等我送完所以孩子具体聊一聊。 孩子一接完，我向彤彤妈妈反馈了近期彤彤在园的饮食，睡眠及课上的表现等情况。彤彤妈妈听完特别满意，可随即又紧锁眉头伤心的问：“老师，我能感受到孩子的进步，每天回家也很开心，但为什么我每次问她，她都不给我说。”我追问道“那您通常都是怎么问的？”。“我问她，你今天表现的怎么样？你们在幼儿都干什么了？问她今天吃什么了？”彤彤妈妈回答。“那彤彤都是怎么回答的？”我接着问。“彤彤每次回答都是“驴唇不对马嘴”，说她今天认识了好朋友，老师夸她了…反正是啥都有。”彤彤妈说完我的疑惑也解开了，彤彤妈妈问孩子的问题太笼统，太成人化了，孩子应该是不知道怎么回答。 小朋友在幼儿园里一日活动非常丰富，有游戏，阅读、交流、运动，大脑皮层很活跃，但能记住的有限。对开心快乐及印象深刻的事情记的比较清楚。问“表现的怎么样？”这样成人化不具体的问题，孩子不太理解，不知道怎么回答。“今天吃了什么？”“干了什么？”又过于程序化，话题无聊琐碎，孩子大抵是不感兴趣的。 至孩子入园后，家长想了解孩子在园的生活，学习，交友情况，渴望能和孩子顺畅交流，建立良好的亲子关系。但问题问不对，当然就得不到孩子有效的反馈。 所以，我给了彤彤妈妈以下建议： 问孩子感兴趣的问题 家长问的问答大多是家长比较关心，关注的。例如早餐吃了几碗饭？有没有拉臭臭？中午睡的怎么样？但一定不是孩子感兴趣的，而且经过了一天的活动，孩子或许真的记不住早餐吃了什么。家长可以问问孩子感兴趣的话题，“今天玩的开心吗？玩的哪些是你比较喜欢的？”“我看到老师发的视频你们一起玩的什么游戏啊？”从孩子最喜欢的游戏入手。还可以问“宝贝，你今天区域活动和谁一起合作啦？你们一起完成了什么作品？”从孩子的喜欢的好朋友问起。 问具体的、“简单”的问题 案例中彤彤妈问“你今天表现怎么样？”，这个问题就比较宽泛，而且不容易回答，孩子不知道从何说起。幼儿园阶段孩子对自我评价的意识还比较弱，大多来自于成人的评价，所以这等同于无效问题。我们可以由浅入深，具体地提问。例如可以从最近时间发生的事儿开始问“你们放学前，去哪儿玩儿了？”“妈妈接你时看到你和旁边的小朋友在讨论，你们说的什么？可以给我分享一下吗？”幼儿园里你最喜欢吃的菜是什么？”了解幼儿社交可以这样问，“你的好朋友都有谁，为什么喜欢她？”这样的问题更具体，层层深入。 先从主动分享自己开始 想和孩子之间亲密无间，像朋友一样的前提是要建立平等尊重的互动氛围。把孩子看作有着独立人格的个体，拥有平等和被尊重的权利。很多家长苦恼孩子不主动和自己分享心事，事实上我们是否有去信任孩子，主动和孩子分享心情和感受呢？所以，我们要学会先向孩子敞开心扉，分享自己。孩子潜移默化中也会被影响，拥有爱分享，乐观积极的心态。不妨可以在放学接到孩子后主动跟孩子分享自己的心情和感受，聊一聊今天的接孩子路上的交通，工作上的成就感，见到宝贝后的开心。也许，不用你来发问，孩子接下来就会滔滔不绝的讲起自己的经历和心情。 从这个案例中，不难看出，这个看似是简单的与孩子沟通不畅的问题，实则是成人视角和儿童视角产生冲突的原因。成人总是用自己关心的感兴趣的视角，按照自己的思维方式去提问孩子，当然无法真正走进孩子的内心。只有转变思路，将视角放在孩子感兴趣的，用孩子喜欢的表达方式、容易接受的方面，才能真正提高亲子沟通的质量。 |
