| 面批作业好处多
金水区文化绿城小学 李一杰
随着大课间铃声的响起，只见班里的孩子们不约而同的从书包里拿出昨晚的家庭作业等待着我的面批。在我刚接手这个班级时，对于学生的作业，不管是家庭作业还是课堂听写，大多都是由课代表收齐后统一放在办公室等待我的批改。但对于学生在作业中出现的问题，尽管我在他们的作业中进行了明确的标注，有的甚至还用红笔进行纠正，可他们在面对“错误”时有的选择视而不见，有的虽见修改但仍存在问题。如何才能让学生重视作业中所出现的问题并用正确的态度去对待作业呢，几经思考，我决定尝试用面批的方式来批改他们的作业。
刚开始，孩子们对我作出的这一决定不以为然，觉得老师在哪儿批改作业都是一个样子，因此并不把这一决定放在心上。
“浩浩，来看着你写的这道题，题目中提出了两问，而你却只答出了一问，再把问题认真读一读，将答案补充完整。”
只见浩浩舌头一伸，面露羞愧。慌忙从我的手中将作业拿去，认真订正了起来。
在面批的过程中，时不时就会发现一些孩子因为大意在作业中出现各种各样的问题，原来的我但凡遇到作业出错的现象就恨不得狠狠的将学生批评一顿好让他们能长长记性，而现如今的我只需要在面批的过程中将发现的小问题用笔尖轻轻一点，学生便会顿时醒悟。在订正的同时或与老师相视一笑表示谢意，或轻轻点头表示自责。而孩子们也在面批的过程中逐渐明白了作业的要求和标准，无形中便会有意识地朝着优秀作业的目标前进。
尝试已一月有余，我发现越来越多的孩子和我一样爱上了面批作业，只要见我进班，便会将作业高高举起期待第一个批改。因为此时的他们不仅迫不及待的想要知道自己的作业情况，他们更加领悟到了老师是在用真诚帮助他们，在用心关切着班里的每一个孩子。原本的他们当作业出现问题时只能猜测老师圈画在作业本上的用意，而现在不但能及时纠错，而且在遇到困难时老师就在教室等着，问题自然可以得到及时解决。渐渐地我和孩子们达成约定，每天的课间就成了我们面批的时间，这时候的他们总爱围在我的周围看我改作业，不仅帮我喊出错的同学改错，甚至会像小老师那样指出错误；但当发现自己的作业有了错误时便会不自觉的发出懊恼的声音并马上拿去纠正；如果能看到自己的作业被打了优往往便会高兴一整天。
随着时间的推移，我们班的“小马虎”越来越少了，原本他们对于自己作业中出现的错误不能及时发现，经老师批改后又一知半解得不到有效的解决，而现在有老师当面指出，他们不仅“恍然大悟”遇到困难时更能得到老师给出的解决建议。虽然只改变了作业批改的方式，但无形中也扭转了孩子对待作业的态度，就在这样的润物无声中逐渐让孩子消除了对作业的恐惧感。
批改作业是每一位老师在教学中不可缺少的工作之一，同时作业也是反馈教学效果的重要途径，是学生获取知识、形成能力、培养情商的重要方式。可以说,它是师生间教与学沟通的重要桥梁,也是教与学的“晴雨表”。通过面批作业，对于优等生，能切实地帮助他们找出弱点，指导方法，纠正偏差，更上一层楼；对于基础薄弱的学生，通过面批，便能找出其主要问题，帮助他们找出解决问题的方法，既保护了他们的自尊心，同时又激发了孩子的自信心。
面批时一个鼓励的眼神，一次作业的肯定，一句简短的赞扬，都会成为学生学习乃至生活中的巨大动力。
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