近日，有关“双减”的话题成为教育热点。作为新入职教师的我，不仅与同事共同学习，在闲暇时间里还专门在在网上搜索了相关内容来了解学习，总的来说，这些资料的学习真是干货满满，其内涵值得我细细思考。
“双减”是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质），保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年人保护法。
正所谓“师者，所以传道授业解惑也。”从教师的角度来说，“双减”政策是回归校内教育，是回归教育本心，让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。首先，在思想上，作为老师的我，积极树立内涵发展的观念，通过教育科学和教学智慧提高教学质量，努力做到勤于实践，勤于反思；其次，多角度的评价学生，善于发现学生的闪光点，让学生得以个性化成长。
作为一名教师，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼于学生身心的健康成长，保障学生的休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展，健康成长，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同时，也督促着广大教育者们，要想出更多切实有效的方法去提升学校的教育质量，去提升学生的各项能力，塑造学生健全人格，时时刻刻把学生放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
优胜路小学(丰收校区) 张玉丽
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